Szkoły nie uczą, jak reagować na zagrożenie
W szkołach brakuje lekcji uczących, jak zachować się w niebezpiecznych sytuacjach. Uczniowie nie znają nawet znaczenia sygnałów alarmowych - informuje Rzeczpospolita.
Monika Sewastianowicz
Redaktor prowadząca sekcje: Oświata i Studenci.
Od lat związana z wydawnictwem Wolters Kluwer Polska, głównie z serwisami: LEX Prawo Oświatowe i LEX Windykacje. Współpracuje z czasopismami: "Dyrektor Szkoły" i "Wczesna Edukacja". Jest radcą prawnym.
Kontakt: M.Sewastianowicz@wolterskluwer.com
Wiejskie biblioteki pomagają walczyć z wykluczeniem cyfrowym
Biblioteki w mniejszych ośrodkach spełniają rolę centrów kultury. To ważne zwłaszcza w walce z wykluczeniem cyfrowym - informuje Rzeczpospolita.
W firmach rośnie zapotrzebowanie na coaching
Wybór profesjonalisty oraz określenie konkretnych celów do osiągnięcia to warunki, które trzeba spełnić, by coaching w biznesie okazał się sukcesem.
Subwencja dla mniejszości narodowych na nowych zasadach
Zmienią się zasady wyliczania subwencji dla uczniów, którzy dodatkowo uczęszczają na lekcje polskiego. Nowe wagi będą obowiązywać od 2016 r.
Helsińska Fundacja Praw Człowieka ogłosiła listę laureatów konkursu „Zobacz prawa człowieka”
Laureaci wezmą udział w trzydniowych warsztatach na temat wyzwań współczesnego świata w obszarze praw człowieka i wielokulturowości.