NOWOŚĆ LEX Cyberbezpieczeństwo Twoja tarcza w cyfrowym świecie!
Zmień język strony
Zmień język strony
Prawo.pl

Agnieszka Dziedziczak-Foltyn

Doktor nauk humanistycznych w zakresie socjologii. Adiunkt w Katedrze Socjologii Edukacji na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym Uniwersytetu Łódzkiego. Specjalizuje się w zakresie socjologii edukacji (edukacja na poziomie szkoły wyższej), komunikacji społecznej (w tym komunikacji międzykulturowej), socjologii organizacji i zarządzania oraz zarządzania zasobami ludzkimi. Od kilku lat zajmuje się naukowo problematyką kształcenia i doskonalenia kwalifikacji w kontekście tworzenia społeczeństwa wiedzy w Polsce i w Europie. Autorka ponad 20 artykułów oraz opublikowanej pt. "Menedżer niekoniecznie poszukiwany" pracy doktorskiej poświęconej kształceniu kadry menedżerskiej w Polsce. Posiada kilkunastoletnie doświadczenie dydaktyczne w pracy ze studentami m.in. socjologii, stosunków międzynarodowych i politologii oraz praktykę w prowadzeniu szkoleń dla kadry przedsiębiorstw.

Artykuły autora
rozmowy

Od wpływu społecznego do manipulacji, także w biznesie

Wszechobecne działania mające wpływać na zachowania innych ludzi coraz częściej dotyczą ludzi biznesu, postrzegających je jako przenikające relacje zawodowe i towarzyszące dążeniom do osiągania sukcesu. Warto więc pytać, do czego wiedza na temat wpływu społecznego i manipulacji może się przydać oraz skąd się ona bierze, dlaczego i jak ludzie dają się manipulować, oraz czy są sposoby na obronę przed manipulacjami?

Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rynku pracy – projektowane sprzężenia zwrotne

Polityka rozwoju w Polsce powoli dojrzewała do tego, aby dostrzec w szkolnictwie wyższym potencjał dla modernizacji kraju. Dopiero działania rządzących podejmowane od 2008 roku ukierunkowane są na reformowanie szkolnictwa wyższego i nauki, co ma przynieść w przyszłości wymierne korzyści polskiej gospodarce.

Lifelong learning - niedoceniania w Polsce droga do społeczeństwa wiedzy

Czy podejmowane w ostatnich latach działania w zakresie polityki LLL przyniosą przewidywane i oczekiwane przez unijnych decydentów efekty? Czy istnieje realna szansa na stworzenie w Polsce społeczeństwa wiedzy, tj. społeczeństwa, które uczyć się będzie przez całe życie? Bez uczącego się społeczeństwa niemożliwe jest bowiem budowanie gospodarki. opartej na wiedzy, zasadniczego wyzwania polityki UE.

Inteligencja społeczna - współistnienie z innymi w miejscu pracy

W życiu zawodowym, podobnie jak w życiu osobistym, człowiek stale stawia czoła wyzwaniom, ktre wpisane są w codzienne interakcje z innymi ludźmi. We wszystkich niezbędna jest inteligencja społeczna. Na szczęście coraz więcej dowiadujemy się o niej z najnowszych badań w zakresie neurobiologii i psychologii. Z badań psychologicznych wynika, że na sukcesy we wszystkich niemal zawodach i organizacjach decydująco wpływa inteligencja emocjonalna i inteligencja społeczna. Dzięki tej pierwszej człowiek jest w stanie rozumieć przede wszystkim siebie, swoje emocje, nastroje i motywacje, dzięki drugiej człowiek rozumie zachowania i uczucia innych ludzi a także dostrzega subtelne sygnały informujące o sensie i znaczeniu danej sytuacji społecznej.

Skąd się bierze i czym jest inteligencja społeczna?

O inteligencji emocjonalnej mwi się już od wielu lat, powstało na ten temat mnstwo publikacji, a także poświęcono już jej rozwijaniu szereg szkoleń i kursw. To pojęcie, mimo że pojawiło się już na początku XX w., nie było wtedy zbyt popularne. Teraz dzięki najnowszym zdobyczom naukowym, przede wszystkim technikom wizualizacji pracy mzgu, możliwe jest kontynuowanie badań nad inteligencją w znacznie szerszym zakresie niż do tej pory. Wsplne dokonania na tym tle neurobiologw i psychologw pozwalają przybliżyć nam naturę mzgu, zwłaszcza mzgu emocjonalnego i ostatnio społecznego, odpowiedzialnych za relacje międzyludzkie. Ten artykuł rozpoczyna krtki cykl o inteligencji społecznej. W drugiej części będzie mowa o naturze kontaktw międzyludzkich, trzecia zaś poruszy trudne kwestie relacji zawodowych, w tym władzy i konfliktw.