Włączenie kwalifikacji rynkowej "Planowanie i realizacja procesu treningowego w piłce siatkowej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.
OBWIESZCZENIEMINISTRA SPORTU I TURYSTYKI 1 z dnia 4 stycznia 2023 r.w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Planowanie i realizacja procesu treningowego w piłce siatkowej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
ZAŁĄCZNIK 2 INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ "PLANOWANIE I REALIZACJA PROCESU TRENINGOWEGO W PIŁCE SIATKOWEJ" DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI
INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ "PLANOWANIE I REALIZACJA PROCESU TRENINGOWEGO W PIŁCE SIATKOWEJ" DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI
| Planowanie i realizacja procesu treningowego w piłce siatkowej |
2. Nazwa dokumentu potwierdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej
| Certyfikat |
3. Okres ważności dokumentu potwierdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej
| Certyfikat jest ważny bezterminowo |
4. Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji przypisany do kwalifikacji rynkowej oraz odniesienie do poziomu Sektorowej Ramy Kwalifikacji
| 5 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), 5 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport |
5. Efekty uczenia się wymagane dla kwalifikacji rynkowej
| Osoba posiadająca kwalifikację jest przygotowana do samodzielnego przygotowania, organizacji, prowadzenia i ewaluacji procesu treningowego w piłce siatkowej i jej odmianach z wykorzystaniem metodyki nauczania techniki i taktyki. Posiadana wiedza o piłce siatkowej i jej odmianach pomaga w opracowaniu koncepcji treningowej, taktyki gry, przygotowania motorycznego, mentalnego oraz pracy z zespołami ludzkimi. Uwzględniając dyspozycje, umiejętności i indywidualne cele zawodników, formułuje cele szkoleniowe i wynikowe, dobiera odpowiednie środki i metody do ich osiągnięcia, opracowuje roczny plan organizacji szkolenia oraz prowadzi jego ewaluację. Osoba posiadająca kwalifikację jest gotowa do realizacji i monitoringu pracy zespołu oraz współdziałania z otoczeniem grupy szkoleniowej (w tym rodzinami graczy, wolontariuszami, sponsorami). W oparciu o pozyskane informacje o przeciwnikach i umiejętnościach graczy opracowuje taktykę gry oraz analizuje jej skuteczność. Osoba posiadająca kwalifikację ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo graczy podczas prowadzonych przez siebie treningów. |
| Zestaw 1. Charakterystyka teoretycznych podstaw piłki siatkowej i metodyki jej nauczania | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Charakteryzuje piłkę | - omawia historię piłki siatkowej i jej odmian, |
| siatkową jako sport | - omawia przepisy gry w piłkę siatkową i jej odmiany, |
| - omawia strukturę współzawodnictwa w piłce siatkowej i jej odmianach, - identyfikuje wymogi techniczne piłki siatkowej i jej odmian, - charakteryzuje wymogi fizjologiczne, anatomiczne i biochemiczne do podejmowania wysiłku fizycznego, wymogi motoryczne oraz psychologiczne dla osób uprawiających piłkę siatkową i jej odmiany. | |
| Charakteryzuje metodykę nauczania i elementy techniczne w piłce siatkowej | - omawia technikę postaw siatkarskich i sposobów przemieszczania się, - omawia technikę odbić oburącz górnych i dolnych, - omawia technikę zagrywki, - omawia technikę ataku, - omawia technikę bloku, - omawia metody, formy i zasady nauczania elementów techniki gry, - omawia system zdobywania punktów przy zagrywce własnej i przeciwnika, - omawia metodykę nauczania elementów techniki w piłce siatkowej. |
| Zestaw 2. Opracowanie koncepcji treningowej | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Formułuje cele szkoleniowe i wynikowe | - wyznacza cele krótko- i długoterminowe programu szkoleniowego dla graczy, - określa zadania wynikowe i szkoleniowe, - przedstawia koncepcję indywidualizacji treningów. |
| Przygotowuje roczny plan organizacji szkolenia | - tworzy projekt rocznego harmonogramu organizacji szkolenia, - uzasadnia dobór metod, form i środków treningowych, uwzględniając poziom sportowy graczy i zespołu, - wprowadza i dostosowuje metody i środki treningowe z innych dyscyplin sportu, - omawia rolę procesu odnowy biologicznej w opracowanym planie szkoleniowym, - przedstawia uczestnikom plan procesu szkoleniowego, - omawia potrzebę dostosowywania metod, form i środków stosowanych w procesie treningowym do uwag i opinii jego uczestników. |
| Zestaw 3. Organizacja i realizacja procesu treningowego | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Ocenia predyspozycje i potencjał graczy | - charakteryzuje przeciwwskazania do uprawiania piłki siatkowej i jej odmian, - charakteryzuje cechy psychofizyczne predysponujące do uprawiania piłki siatkowej i jej odmian, - wskazuje kryteria określenia potencjału sportowego w piłce siatkowej i jej odmianach. |
| Ocenia dyspozycje graczy do gry w piłkę siatkową | - wymienia sposoby kontroli stanu przygotowania gracza, - charakteryzuje czynniki warunkujące sukces sportowy, - uzasadnia dobór testów i sprawdzianów do określenia poziomu umiejętności technicznych graczy, - omawia zalecenia żywieniowe i wspomaganie suplementacyjne zawodników trenujących gry zespołowe. |
| Realizuje i monitoruje pracę zespołu | - wymienia zasady bezpieczeństwa i higieny na zajęciach treningowych, - omawia rolę weryfikacji aktualności badań lekarskich graczy, - omawia filozofię i style pracy trenera, - prowadzi zajęcia zgodnie z metodyką nauczania podstawowych elementów techniczno-taktycznych w piłce siatkowej i jej odmianach, w tym demonstruje i objaśnia, - przedstawia indywidualne i zespołowe zadania treningowe oraz zasady działania dla różnych pozycji graczy, - omawia zasady przygotowania motorycznego do dyscypliny, uwzględniając charakterystykę gry oraz właściwe proporcje wielkości obciążeń treningowych, - identyfikuj e rodzaj e obciążeń treningowych, - omawia różne formy współzawodnictwa dla określonej grupy (np. w sporcie dzieci i młodzieży, osób z niepełnosprawnościami), - monitoruje realizację celów szkoleniowych, - analizuje i zapisuje przebieg gry w piłce siatkowej, - uzasadnia dobór środków procesu odnowy biologicznej. |
| Ocenia realizację przebiegu procesu treningowego | - analizuje podstawowe wyniki badań laboratoryjnych, - analizuje wyniki testów i sprawdzianów trenerskich, - uzasadnia rolę monitorowania i konieczność wprowadzania korekty planów treningowych. |
| Współdziała z otoczeniem grupy szkoleniowej | - identyfikuje elementy otoczenia, które mają wpływ na grupę szkoleniową, - omawia rolę wolontariatu w sporcie, - wyjaśnia rolę sponsorów dla rozwoju grupy szkoleniowej. |
| Zestaw 4. Opracowanie strategii i taktyki gry | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Opracowuje taktykę gry | - identyfikuje koncepcje taktyczne w piłce siatkowej i jej odmianach, - wymienia i omawia źródła informacji o przeciwnikach i ich taktyce, - omawia rolę dyspozycji i umiejętności graczy i zespołu w opracowaniu taktyki gry, - określa zadania taktyczne przed grą oraz sposób weryfikacji ich realizacji przez zespół i graczy. |
| Analizuje skuteczność przyjętej taktyki gry | - analizuje efektywność działań podczas gry z zastosowaniem wybranego programu i arkusza obserwacji, - omawia zasady taktyki indywidualnej w realizacji poszczególnych elementów gry. |
| Naucza graczy | - analizując przebieg meczów, wyjaśnia czynniki organizacji gry warunkujące efektywne działania graczy, |
| postrzegania i oceny | - omawia typowe błędy percepcji, decyzji i wykonania, |
| sytuacji taktycznych | - omawia rolę wykorzystania informacji zwrotnej / refleksji taktycznej od graczy (wzbudzenie autorefleksji, nawiązanie do obserwacji zawodnika, |
| w grze oraz właściwego reagowania | nazwanie błędu, określenie sposobu wykorzystania refleksji przez zawodnika dla poprawy wyników), - proponuje sposób korygowania błędów technicznych i taktycznych popełnianych przez graczy. |
6. Wymagania dotyczące walidacji i podmiotów przeprowadzających walidację
| 1. Etap weryfikacji | |||
| 1.1. Metody | |||
| W weryfikacji efektów uczenia się dopuszcza się następujące metody: | |||
| - test teoretyczny, | |||
| - analiza dowodów i deklaracji, | |||
| - wywiad swobodny z komisją walidacyjną. | |||
| Weryfikacja efektów uczenia się składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej. W części teoretycznej wykorzystuje się metodę testu teoretycznego. W części praktycznej | |||
| wykorzystuje się metody analizy dowodów i deklaracji oraz wywiad swobodny z komisją walidacyjną. | |||
| Zaliczenie części teoretycznej nie jest warunkiem przystąpienia do części praktycznej. | |||
| W części teoretycznej weryfikacji podlegają: | |||
| - wszystkie efekty uczenia się zawarte w zestawie 1 "Charakterystyka teoretycznych podstaw piłki siatkowej i metodyki jej nauczania", | |||
| - wszystkie efekty uczenia się w zestawie 2 "Opracowanie koncepcji treningowej", | |||
| - następujące efekty uczenia się w zestawie 3 "Organizacja i realizacja procesu treningowego": | |||
| - "Ocenia predyspozycje i potencjał graczy", | |||
| - "Ocenia dyspozycje graczy do gry w piłkę siatkową", | |||
| - "Realizuje i monitoruje pracę zespołu" - poza kryteriami: | |||
| - "Prowadzi zajęcia zgodnie z metodyką nauczania podstawowych elementów techniczno-taktycznych w piłce siatkowej i jej odmianach, w tym demonstruje i objaśnia", | |||
| - "Omawia różne formy współzawodnictwa dla określonej grupy (np. w sporcie dzieci i młodzieży, osób z niepełnosprawnościami)", | |||
| - następujące efekty uczenia się w zestawie 4 "Opracowanie strategii i taktyki gry": | |||
| - "Opracowuje taktykę gry" - poza kryterium: "Wymienia i omawia źródła informacji o przeciwnikach i ich taktyce", | |||
| - "Analizuje skuteczność przyjętej taktyki gry", | |||
| - "Naucza graczy postrzegania i oceny sytuacji taktycznych w grze oraz właściwego reagowania" - poza kryteriami: | |||
| -, Analizując przebieg meczów, wyjaśnia czynniki organizacji gry warunkujące efektywne działania graczy", | |||
| - "Omawia rolę wykorzystania informacji zwrotnej / refleksji taktycznej od graczy (wzbudzenie autorefleksji, nawiązanie do obserwacji zawodnika, nazwanie błędu, | |||
| określenie sposobu wykorzystania refleksji przez zawodnika dla poprawy wyników)". | |||
| Uznanie wszystkich efektów uczenia się wskazanych na etapie teoretycznym może nastąpić na podstawie przedłożonego dyplomu "Trenera piłki siatkowej PZPS" wydanego po 1 stycznia 2016 r. | |||
| W części praktycznej weryfikacji podlegają: | |||
| - następujące kryteria weryfikacji w zestawie 2 "Opracowanie koncepcji treningowej": | |||
| - "Przedstawia koncepcję indywidualizacji treningów", | |||
| - "Tworzy projekt rocznego harmonogramu organizacji szkolenia", | |||
| - następujące efekty uczenia się w zestawie 3 "Organizacja i realizacja procesu treningowego": | |||
| - "Realizuje i monitoruje pracę zespołu" - kryteria: | |||
| - "Prowadzi zajęcia zgodnie z metodyką nauczania podstawowych elementów techniczno-taktycznych w piłce siatkowej i jej odmianach, w tym demonstruje i objaśnia", | |||
| - "Omawia różne formy współzawodnictwa dla określonej grupy (np. w sporcie dzieci i młodzieży, osób z niepełnosprawnościami)", | |||
| - "Ocenia realizację przebiegu procesu treningowego", | |||
| - "Współdziała z otoczeniem grupy szkoleniowej", | |||
| - następujące efekty uczenia się w zestawie 4 "Opracowanie strategii i taktyki gry": | |||
| - "Opracowuje taktykę gry" - kryterium: "Wymienia i omawia źródła informacji o przeciwnikach i ich taktyce", | |||
| - "Naucza graczy postrzegania i oceny sytuacji taktycznych w grze oraz właściwego reagowania" - kryterium: | |||
| - "Omawia rolę wykorzystania informacji zwrotnej / refleksji taktycznej od graczy (wzbudzenie autorefleksji, nawiązanie do obserwacji zawodnika, nazwanie błędu, | |||
| określenie sposobu wykorzystania refleksji przez zawodnika dla poprawy wyników)". | |||
| Dowodami na uzyskanie efektów uczenia się w części praktycznej mogą być np.: | |||
| - nagrania osobistego wykonania elementów technicznych gry w piłkę siatkową, | |||
| - posiadanie minimum drugiej klasy sportowej, | |||
| - nagrania przeprowadzonych zajęć, | |||
| - arkusze obserwacji gry, periodyzacji treningu i zapisy obciążeń treningowych. | |||
| Uznanie wszystkich efektów uczenia się wskazanych dla kwalifikacji może nastąpić na podstawie: | |||
| - przedłożonego dyplomu trenera piłki siatkowej drugiej klasy wydanego przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie | |||
| niektórych zawodów (Dz. U. poz. 829) lub | |||
| - dyplomu uzyskanego po zakończeniu kursów trenera drugiej klasy, które rozpoczęły się za zgodą Ministra Sportu i Turystyki przed ww. datą, lub | |||
| - dyplomu "Trenera piłki siatkowej PZPS". | |||
| 1.2. Zasoby kadrowe | |||
| Weryfikację przeprowadza komisja walidacyjna, zwana dalej "komisją". Komisja składa się z 3 osób, w tym przewodniczącego komisji. | |||
| Każdy z członków komisji: | |||
| - posiada co najmniej dyplom trenera piłki siatkowej pierwszej klasy wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów lub kwalifikację "Optymalizacja procesu szkolenia w piłce siatkowej" (Trener pierwszej klasy piłki siatkowej / Senior Volleyball Coach, 6 PRK), | |||
| - posiada kwalifikację pełną z co najmniej 6 poziomem PRK. | |||
| Co najmniej 1 z członków komisji posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. | |||
| 1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne | |||
| W celu przeprowadzenia weryfikacji wiedzy teoretycznej instytucja certyfikująca zapewnia warunki umożliwiające każdej osobie przystępującej do walidacji samodzielną pracę. | |||
| Instytucja certyfikująca musi zapewnić możliwość odwołania się od każdego etapu walidacji. | |||
| 2. Etapy identyfikowania i dokumentowania Instytucja certyfikująca musi zapewnić doradcę walidacyjnego, który spełnia poniższe warunki: - posiada co najmniej dyplom trenera piłki siatkowej pierwszej klasy wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów lub kwalifikację "Optymalizacja procesu szkoleniowego w piłce siatkowej" (Trener pierwszej klasy piłki siatkowej / Senior Volleyball Coach, 6 PRK), - posiada kwalifikację pełną z co najmniej 6 poziomem PRK. Doradca walidacyjny wspierający kandydata w tworzeniu portfolio na potrzeby analizy dowodów nie może zasiadać w komisji prowadzącej weryfikację dla tego konkretnego kandydata. | |||
7. Warunki, jakie musi spełniać osoba przystępująca do walidacji
| Do walidacji może przystąpić osoba, która posiada kwalifikację pełną z poziomem 4 PRK. |
| Ponadto do walidacji może przystąpić osoba, która: |
| 1) ukończyła 18 lat; |
| 2) przedstawi oświadczenie o niekaralności związanej z wykonywaniem działalności zawodowej w obszarze objętym kwalifikacją. |
8. Termin dokonywania przeglądu kwalifikacji
| Nie rzadziej niż raz na 10 lat |
| Identyfikator: | M.P.2023.158 |
| Rodzaj: | obwieszczenie |
| Tytuł: | Włączenie kwalifikacji rynkowej "Planowanie i realizacja procesu treningowego w piłce siatkowej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. |
| Data aktu: | 2023-01-04 |
| Data ogłoszenia: | 2023-02-07 |
| Data wejścia w życie: | 2023-02-07 |