Samorządy powinny traktować szkoły jako instytucje budujące lokalny kapitał społeczny
Konieczna wydaje się zmiana paradygmatu edukacji, odejście od postrzegania placówek oświatowych przez pryzmat miejsc wyposażających wyłącznie w określony zasób wiedzy na rzecz myślenia o szkole jako instytucji budującej lokalny kapitał społeczny, wyjaśnia Cezary Trutkowski.