Rozporządzenie 823/2010 w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 823/2010

z dnia 17 września 2010 r.

w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

KOMISJA EUROPEJSKA,

uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,

uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 452/2008 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. dotyczące tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie⁽¹⁾, w szczególności jego art. 6 ust. 1,

a także mając na uwadze, co następuje:

(1) Rozporządzenie (WE) nr 452/2008 ustanawia wspólne ramy dla systematycznego tworzenia statystyk europejskich z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie.

(2) Zgodnie z art. 6 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 452/2008 Komisja powinna przyjąć określone środki wykonawcze w celu zapewnienia przekazywania wysokiej jakości danych.

(3) Konieczne jest przyjęcie środków w celu realizacji poszczególnych działań statystycznych w sprawie tworzenia statystyk, objętych dziedziną 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie.

(4) Przy tworzeniu i rozpowszechnianiu statystyk europejskich w dziedzinie edukacji i uczenia się przez całe życie krajowe i europejskie organy statystyczne powinny uwzględniać zasady zawarte w Europejskim kodeksie praktyk statystycznych, zatwierdzonym przez Komisję w jej zaleceniu z dnia 25 maja 2005 r. w sprawie niezależności, wiarygodności i odpowiedzialności krajowych i wspólnotowych organów statystycznych⁽²⁾.

(5) Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł  1

Gromadzenie danych do pierwszego badania dotyczącego udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie (Badanie dotyczące edukacji dorosłych) odbywa się między dniem 1 lipca 2011 r. a dniem 30 czerwca 2012 r. Okres odniesienia, dla którego gromadzone są dane dotyczące udziału w działaniach z zakresu uczenia się przez całe życie obejmuje 12 miesięcy poprzedzających okres gromadzenia danych.

Dane są gromadzone co pięć lat.

Artykuł  2

Przedział wiekowy populacji objętej badaniem to 25-64 lata. Badaniem można również objąć nieobowiązkowo grupy wiekowe 18-24 lata i 65-69 lat.

Artykuł  3

Zmienne dotyczące tematów objętych badaniem są określone w dziedzinie 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, a ich podział jest określony w załączniku I do tego rozporządzenia.

Artykuł  4

Źródła danych i wielkość próby dotyczące dziedziny 2 są określone w załączniku do rozporządzenia (WE) nr 452/2008. Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności niezbędne do spełnienia tych wymagań są szczegółowo określone w załączniku II do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł  5

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdanie jakościowe dotyczące badania udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie zgodnie z kryteriami jakościowymi, o których mowa w art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 i dalszymi wymogami określonymi w załączniku III do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł  6

W celu osiągnięcia wysokiego poziomu harmonizacji wyników badania w poszczególnych krajach, Komisja (Eurostat) w ścisłej współpracy z państwami członkowskimi przedstawi, w formie podręcznika dotyczącego badania edukacji dorosłych obejmującego standardowy kwestionariusz, metodologiczne i praktyczne zalecenia i wskazówki dotyczące realizacji badania.

Artykuł  7

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostat) dokumentację zawierającą czyste zbiory danych jednostkowych w ciągu 6 miesięcy od zakończenia okresu gromadzenia danych krajowych.

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdania jakościowe w ciągu 3 miesięcy od dostarczenia dokumentacji zawierającej czyste zbiory danych jednostkowych.

Artykuł  8

Wymogi określone w niniejszym rozporządzeniu są wymogami minimalnymi. Państwa członkowskie mogą określić dalsze wymagania na poziomie krajowym, o ile nie naruszają one wymogów wynikających z niniejszego rozporządzenia.

Artykuł  9

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.

	W imieniu Komisji
	José Manuel BARROSO
	Przewodniczący

______

⁽¹⁾ Dz.U. L 145 z 4.6.2008, s. 227.

⁽²⁾ COM(2005) 217 wersja ostateczna.

ZAŁĄCZNIKI

ZAŁĄCZNIK  I

  ¹ Zmienne

Uwagi do tabeli:

Przekazuje się wszystkie zmienne, chyba że przy nazwie zmiennej występuje dopisek "nieobowiązkowo". Dane i metadane, o których mowa w art. 7, udostępnia się Eurostatowi za pomocą środków elektronicznych, korzystając z pojedynczego punktu kontaktowego lub innych właściwych narzędzi informatycznych. Kody i wykazy kodów zawarte w poniższej tabeli mają wyłącznie charakter indykatywny. Formaty przekazywania danych są określone przez Komisję (Eurostat) w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6.

Nazwa i status zmiennej	Kod	Opis	Filtr
COUNTRY		PAŃSTWO ZAMIESZKANIA	Wszyscy
	2 cyfry	Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
REGION		REGION ZAMIESZKANIA	Wszyscy
	2 cyfry	Kod zgodnie z NUTS na poziomie 2 cyfr
DEGURB		STOPIEŃ URBANIZACJI OBSZARU, NA KTÓRYM ZNAJDUJE SIĘ GOSPODARSTWO DOMOWE	Wszyscy
	1	Obszar gęsto zaludniony
	2	Obszar pośredni
	3	Obszar słabo zaludniony
REFYEAR		REFERENCE YEAR OF THE SURVEY	Wszyscy
	4 cyfry
REFMONTH		MIESIĄC BADANIA	Wszyscy
	1-12
RESPID		Identyfikacja respondenta	Wszyscy
	numeryczny	Kod identyfikacyjny każdego wpisu
RESPWEIGHT		WSPÓŁCZYNNIK WAGI W PRZYPADKU OSÓB	Wszyscy
	numeryczny	Współczynnik wagi dla osób (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)
NFEACTWEIGHT		WSPÓŁCZYNNIK WAGI DLA DZIAŁAŃ NIEFORMALNYCH	NFENUM ≥ 1
	numeryczny	Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)
Lub	numeryczny (nieobowiązkowo)	Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 i NFERAND3 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)
	0	NFENUM = 0
INTMETHOD		Zastosowana metoda gromadzenia danych	Wszyscy
		Kody podane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
INTLANG		Język używany do przeprowadzenia wywiadu	Wszyscy
	2 cyfry	Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
(HHNBPERS)		LICZBA OSÓB MIESZKAJĄCYCH W TYM SAMYM GOSPODARSTWIE DOMOWYM (WŁĄCZAJĄC RESPONDENTA)	Wszyscy
HHNBPERS_0_4	0-98	W wieku 0-4 lata
HHNBPERS_5_13	0-98	W wieku 5-13 lat
HHNBPERS_14_15	0-98	W wieku 14-15 lat
HHNBPERS_16_24	0-98	W wieku 16-24 lata
HHNBPERS_25_64	1-98	W wieku 25-64 lata
HHNBPERS_65plus	0-98	W wieku 65 lat lub starszym
	- 1	Brak odpowiedzi
HHTYPE		TYP GOSPODARSTWA DOMOWEGO	Wszyscy
	10	Jednoosobowe gospodarstwo domowe
	21	Samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat
	22	Para bez dziecka lub dzieci w wieku poniżej 25 lat
	23	Para z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat
	24	Para lub samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat oraz inne osoby mieszkające w gospodarstwie domowym
	30	Inne
	- 1	Brak odpowiedzi
HHLABOUR		STRUKTURA GOSPODARSTWA DOMOWEGO POD WZGLĘDEM STANU ZATRUDNIENIA	Wszyscy
HHLABOUR_EMP	0-98	Liczba pracujących osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata
HHLABOUR_NEMP	0-98	Liczba bezrobotnych lub nieaktywnych zawodowo osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata
	- 1	Brak odpowiedzi
HHINCOME		MIESIĘCZNY DOCHÓD NETTO GOSPODARSTWA DOMOWEGO	Wszyscy
	1	Poniżej pierwszego decyla
	2	Między pierwszym i drugim decylem
	3	Między drugim i trzecim decylem
	4	Między trzecim i czwartym decylem
	5	Między czwartym i piątym decylem
	6	Między piątym i szóstym decylem
	7	Między szóstym i siódmym decylem
	8	Między siódmym i ósmym decylem
	9	Między ósmym i dziewiątym decylem
	10	Powyżej dziewiątego decyla
	0	Odmowa (nieobowiązkowo)
	- 1	Brak odpowiedzi
SEX		PŁEĆ	Wszyscy
	1	Mężczyzna
	2	Kobieta
		ROK I MIESIĄC URODZENIA
BIRTHYEAR	4 cyfry	Cztery cyfry roku urodzenia	Wszyscy
BIRTHMONTH	1-12	Dwie cyfry miesiąca urodzenia	Wszyscy
CITIZEN		OBYWATELSTWO	Wszyscy
	0	Takie samo jak kraj zamieszkania
	2 cyfry	Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	- 1	Brak odpowiedzi
BIRTHPLACE		KRAJ URODZENIA	Wszyscy
	0	Urodzony/a w tym kraju
	2 cyfry	Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	- 1	Brak odpowiedzi
RESTIME		LICZBA LAT ZAMIESZKANIA W TYM KRAJU	BIRTHPLACE ≠ 0
	1	Pobyt w tym kraju nieprzekraczający 1 roku
	2-10	Liczba lat pobytu dla osób przebywających w tym kraju od 2 do 10 lat
	11	Pobyt w tym kraju dłuższy niż 10 lat
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (BIRTHPLACE = 0)
MARSTALEGAL		PRAWNY STAN CYWILNY	Wszyscy
	1	Nigdy niezamężna/nieżonaty
	2	Mężatka/żonaty (uwzględniając zarejestrowany związek partnerski)
	3	Wdowa/wdowiec, którzy nie zawarli ponownie związku małżeńskiego
	4	Osoba w prawnej separacji, która nie zawarła ponownie związku małżeńskiego
	5	Rozwiedziony/a
	- 1	Brak odpowiedzi
MARSTADEFACTO		FAKTYCZNY STAN CYWILNY (związek kohabitacyjny)	Wszyscy
	1	Osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym
	2	Osoba nie żyjąca w związku kohabitacyjnym
	- 1	Brak odpowiedzi
HATLEVEL		POZIOM WYKSZTAŁCENIA (Najwyższy poziom kształcenia ukończony z wynikiem pozytywnym, jak określono w ISCED 2011, kodowanie na podstawie przyporządkowań ISCED, które mają zostać przedstawione Eurostatowi)	Wszyscy
	000	Brak formalnego wykształcenia lub poniżej ISCED 1
	100	ISCED 1
	200	ISCED 2 (włącznie z programami ISCED 3 krótszymi niż 2 lata)
	302	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, sekwencyjny (tj. daje dostęp wyłącznie do następnego programu ISCED 3)
	303	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, końcowy lub dający dostęp wyłącznie do ISCED 4
	304	ISCED 3 z dostępem do ISCED 5, 6 lub 7
	300	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, bez możliwości rozróżnienia dostępu do innych poziomów ISCED
	400	ISCED 4
	500	ISCED 5
	600	ISCED 6
	700	ISCED 7
	800	ISCED 8
	- 1	Brak odpowiedzi
HATFIELD		DZIEDZINA NAJWYŻSZEGO UKOŃCZONEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU KSZTAŁCENIA	HATLEVEL = 300 do 800
	0000-9998	Poziom 1 klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia(1) (1) lub podpodziały klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia, szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 300 do 800)
HATYEAR		ROK, W KTÓRYM NAJWYŻSZY POZIOM KSZTAŁCENIA ZOSTAŁ UKOŃCZONY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM	HATLEVEL ≠ 000, -1
	4 cyfry	Wpisać cztery cyfry roku, w którym najwyższy poziom kształcenia lub szkolenia został ukończony z wynikiem pozytywnym
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATLEVEL = 000, -1)
HATVOC		RODZAJ NAJWYŻSZEGO UKOŃCZONEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU KSZTAŁCENIA	HATLEVEL = 300 do 400 i (REFYEAR-HATYEAR) ≤ 20
	1	Kształcenie ogólne
	2	Kształcenie zawodowe
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 300 do 400 lub (REFYEAR - HATYEAR) > 20
HATOTHER (nieobowiązkowo)		INNE FORMALNE KSZTAŁCENIE LUB SZKOLENIE UKOŃCZONE Z WYNIKIEM POZYTYWNYM W INNEJ DZIEDZINIE NIŻ »HAT-LEVEL«	HATLEVEL = 300 do 800 i (REFYEAR -HATYEAR) ≤ 20
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 300 do 800 lub (REFYEAR - HATYEAR) > 20
HATOTHER_LEVEL (nieobowiązkowo)		Poziom formalnego programu kształcenia	HATOTHER = 1
	300-800	Kod jak w przypadku HATLEVEL
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1)
HATOTHER_VOC (nieobowiązkowo)		Rodzaj formalnego programu kształcenia	HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 300 do 400
	1-2	Kod jak w przypadku HATVOC
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOT-HER_LEVEL ≠ 300 do 400)
HATOTHER_FIELD (nieobowiązkowo)		Dziedzina formalnego programu kształcenia	HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 300 do 800
	0000-9998	Kod jak w przypadku HATFIELD
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOT-HER_LEVEL ≠ 300 do 800)
HATCOMP (nieobowiązkowo)		PODJĘTO PROCEDURĘ UZNANIA UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI	Wszyscy
	1	Tak, otrzymano świadectwo
	2	Tak, procedura w toku
	3	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
HATCOMPHIGH (nieobowiązkowo)		UZNANIE UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJI UMOŻLIWIA PODJĘCIE wyższego formalnego programu kształcenia niż poziom wymieniony w ramach "HATLEVEL"	HATCOMP = 1, 2 i HATLEVEL ≠ 000, -1
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATCOMP ≠ 1, 2 lub HATLEVEL = 000, -1)
DROPHIGH		FORMALNE kształcenie PRZERWANE na wyższym poziomie niż wymieniony w ramach "HATLEVEL", lecz NIEUKOŃCZONE	HATLEVEL ≠ 000, -1 i (REFYEAR - HATYEAR) ≤ 20
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (HATLEVEL = 000, -1 lub (REFYEAR -HATYEAR) > 20)
DROPLEVEL		Poziom nieukończonego FORMALNEGO kształcenia (jak określono w ISCED 2011)	DROPHIGH = 1
	200	ISCED 2 (włącznie z programami ISCED 3 krótszymi niż 2 lata)
	302	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, sekwencyjny (tj. daje dostęp wyłącznie do następnego programu ISCED 3)
	303	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, końcowy lub dający dostęp wyłącznie do ISCED 4)
	304	ISCED 3 z dostępem do ISCED 5, 6 lub 7
	300	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, bez możliwości rozróżnienia dostępu do innych poziomów ISCED
	400	ISCED 4
	500	ISCED 5
	600	ISCED 6
	700	ISCED 7
	800	ISCED 8
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (DROPHIGH ≠ 1)
DROPVOC (nieobowiązkowo)		Rodzaj nieukończonego FORMALNEGO kształcenia	DROPLEVEL = 300 do 400 i (REFYEAR HATYEAR) ≤ 20
	1	Kształcenie ogólne
	2	Kształcenie zawodowe
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (DROPLEVEL ≠ 300 do 400 lub (REFYEAR - HATYEAR) > 20
MAINSTAT		GŁÓWNY BIEŻĄCY STATUS ZATRUDNIENIA	Wszyscy
		Wykonuje pracę lub wolny zawód, łącznie z bezpłatną pracą dla przedsiębiorstwa rodzinnego, łącznie z praktyką lub płatnym stażem itp.
	11	- w pełnym wymiarze czasu pracy
	12	- w niepełnym wymiarze czasu pracy
	20	Bezrobotny/a
	31	Uczeń, student, dalsze szkolenie, bezpłatne zdobywanie doświadczenia zawodowego
	32	Na emeryturze, wcześniejszej emeryturze lub zaprzestał prowadzenia działalności gospodarczej
	33	Trwale niepełnosprawny/a
	34	W trakcie zasadniczej służby wojskowej
	35	Wykonuje prace domowe
	36	Inna osoba nieaktywna
	- 1	Brak odpowiedzi
JOBSTAT		STATUS ZAWODOWY	MAINSTAT = 11, 12
	11	Osoba pracująca na własny rachunek zatrudniająca pracowników
	12	Osoba pracująca na własny rachunek niezatrudniająca pracowników
	21	Pracownik mający stałą pracę lub umowę na czas nieokreślony
	22	Pracownik mający pracę tymczasową/umowę o pracę na czas określony
	30	Pracownik rodzinny
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)
JOBISCO		ZAWÓD	MAINSTAT = 11, 12
	2 cyfry	Kod ISCO-08 na poziomie dwucyfrowym
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)
LOCNACE		DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA JEDNOSTKI LOKALNEJ	MAINSTAT = 11, 12
	2 digits	Kod NACE Rev. 2 na poziomie dwucyfrowym
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)
LOCSIZEFIRM		LICZBA OSÓB PRACUJĄCYCH W JEDNOSTCE LOKALNEJ	JOBSTAT = 11, 21, 22, 30
	1	1 - 10 osób
	2	11 - 19 osób
	3	20 - 49 osób
	4	50 - 249 osób
	5	250 lub więcej osób
	7	Nie wiadomo, ale co najmniej 10 osób
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30)
JOBTIME		ROK W KTÓRYM OSOBA ZACZĘŁA PRACOWAĆ NA SWOIM OBECNYM GŁÓWNYM STANOWISKU PRACY	MAINSTAT = 11, 12
	4 cyfry	4 cyfry odnośnego roku
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)
		NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)	Wszyscy
HATFATHER		OJCIEC (OPIEKUN-MĘŻCZYZNA)
	1	Co najmniej średnie I stopnia
	2	Średnie II stopnia
	3	Wyższe
	- 1	Brak odpowiedzi
HATMOTHER		MATKA (OPIEKUN-KOBIETA)	Wszyscy
	1	Co najmniej średnie I stopnia
	2	Średnie II stopnia
	3	Wyższe
	- 1	Brak odpowiedzi
		ZAWÓD PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)	Wszyscy
ISCOFATHER		GŁÓWNY ZAWÓD OJCA
(nieobowiązkowo)	0-9	Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (ojciec nigdy nie pracował, nie ma ojca)
ISCOMOTHER		GŁÓWNY ZAWÓD MATKI	Wszyscy
(nieobowiązkowo)	0-9	Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (matka nigdy nie pracowała, nie ma matki)
SEEKINFO		W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY POSZUKIWANO INFORMACJI DOTYCZĄCYCH MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
SEEKFOUND		ZNALEZIONO INFORMACJE	SEEKINFO = 1
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)
SEEKSOURCE		ŹRÓDŁO DOSTĘPU DO INFORMACJI	SEEKINFO = 1
	0	Żadne z poniższych źródeł
	1-7	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 7 źródeł
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)
		Lista źródeł (można wskazać wiele odpowiedzi)
SEEKSOURCE_1		Internet
SEEKSOURCE_2		Członek rodziny, sąsiad, kolega z pracy
SEEKSOURCE_3		Pracodawca
SEEKSOURCE_4		Usługi poradnictwa (np. doradca zawodowy w służbach zatrudnienia)
SEEKSOURCE_5		Instytucja edukacyjna lub szkoleniowa (szkoła, kolegium, ośrodek szkoleń, uniwersytet)
SEEKSOURCE_6		Środki masowego przekazu (TV, radio, gazety, plakaty)
SEEKSOURCE_7		Książki
		Każda zmienna SEEKSOURCE_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)
FED		UCZESTNICTWO W FORMALNYM KSZTAŁCENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
FEDNUM		LICZBA FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	FED = 1
	0	Brak (FED = 2)
	1-3	Liczba działań edukacyjnych
FEDLEVEL		Poziom ostatnich FORMALNYCH działań edukacyjnych (jak określono w ISCED 2011)	FEDNUM ≥ 1
	100	ISCED 1
	200	ISCED 2 (włącznie z programami ISCED 3 krótszymi niż 2 lata)
	302	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, sekwencyjny (tj. daje dostęp wyłącznie do następnego programu ISCED 3)
	303	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, końcowy lub dający dostęp wyłącznie do ISCED 4)
	304	ISCED 3 z dostępem do ISCED 5, 6 lub 7
	300	Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, bez możliwości rozróżnienia dostępu do innych poziomów ISCED
	400	ISCED 4
	500	ISCED 5
	600	ISCED 6
	700	ISCED 7
	800	ISCED 8
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
FEDFIELD		Dziedzina ostatnich FORMALNYCH działań edukacyjnych	FEDNUM ≥ 1 i FEDLEVEL = 300 do 800
	0000-9998	Poziom 1 klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia(1) (1) lub podpodziały klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia, szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0 lub FEDLEVEL ≠ 300 do 800)
FEDVOC		Rodzaj ostatnich FORMALNYCH działań edukacyjnych	FEDLEVEL = 300 do 400
	1	Kształcenie ogólne
	2	Kształcenie zawodowe
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDLEVEL ≠ 300 do 400)
FEDMETHOD		GŁÓWNA METODA UCZENIA SIĘ STOSOWANA PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDNUM ≥ 1
	1	Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych)
	2	Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu
	3	Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
	- 1	Brak odpowiedzi
FEDREASON		PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH	FEDNUM ≥ 1
	0	Żadna z poniższych przyczyn
	1-9	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
		Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)
FEDREASON_01		Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery
FEDREASON_02		Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy
FEDREASON_03		Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu
FEDREASON_04		Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą
FEDREASON_05		Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć
FEDREASON_06		Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu
FEDREASON_07		Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje
FEDREASON_08		Aby otrzymać świadectwo
FEDREASON_09		Aby poznać nowych ludzi/dla zabawy
		Każda zmienna FEDREASON_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)
FEDWORKTIME		OSTATNIE FORMALNE DZIAŁANIA EDUKACYJNE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY)	FEDNUM ≥ 1
	1	Tylko podczas płatnych godzin pracy
	2	W większości podczas płatnych godzin pracy
	3	W większości poza płatnymi godzinami pracy
	4	Tylko poza płatnymi godzinami pracy
	5	Nie pracowałem/am wtedy
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
(FEDVOLUME)		ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDNUM ≥ 1
FEDNBHOURS	3 digits	Łączna liczba godzin szkolenia
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
FEDNBWEEKS (nieobowiązkowo)	1-52	Liczba tygodni
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
FEDDURPERWEEK (nieobowiązkowo)	1-98	Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
FEDPAIDBY		CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ:	FEDNUM ≥ 1
	0	Żadna z poniższych pozycji
	1-5	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
		Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi)
FEDPAIDBY_1		Pracodawca lub przyszły pracodawca
FEDPAIDBY_2		Publiczne służby zatrudnienia
FEDPAIDBY_3		Inne instytucje publiczne
FEDPAIDBY_4		Członek gospodarstwa domowego lub krewny
FEDPAIDBY_5		Samodzielnie
		Każda zmienna FEDPAIDBY_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)
FEDPAIDFULL (nieobowiązkowo)		CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ PODMIOT WSKAZANY PRZY "FEDPAIDBY"	FEDPAIDBY≥ = 1
	1	Tak
	2	Nie (tylko część kosztów)
	- 2	Nie dotyczy (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2)
	- 1	Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane)
FEDPAIDVAL		POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDPAIDBY_4 = 1 lub FEDPAIDBY_5 = 1
		W euro
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 i FEDPAIDBY_5 ≠ 1)
FEDUSE		WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDNUM ≥ 1
	1	W znacznym stopniu
	2	W umiarkowanym stopniu
	3	Niewielkie
	4	Wcale
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
	- 1	Brak odpowiedzi
FEDSAT (nieobowiązkowo)		ZADOWOLENIE Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDNUM ≥ 1
	1	Tak
	2	Nie
	- 2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
	- 1	Brak odpowiedzi
FEDUNSATREASON (nieobowiązkowo)		PRZYCZYNA BRAKU ZADOWOLENIA Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDSAT = 2
	0	Żadna z poniższych przyczyn
	1-5	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn
	- 1	Brak odpowiedzi
	-2	Nie dotyczy (FEDSAT * 2)
		Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)
FEDUNSATREASON_l		Adekwatność/przydatność
FEDUNSATREASON _2		Zbyt niski poziom szkolenia
FEDUNSATREASON _3		Zbyt wysoki poziom szkolenia
FEDUNSATREASON _4		Jakość nauczania
FEDUNSATREASON _5		Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale lekcyjne itp.)
		Każda zmienna FEDUNSATREASON_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDSAT * 2)
FEDOUTCOME		SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH	FEDNUM > 1
	0	Żadne z poniższych skutków
	1-8	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków
	- 1	Brak odpowiedzi
	-2	Nie dotyczy (FEDNUM = 0)
		Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi)
FEDOUTCOME_l		Otrzymanie (nowej) pracy
FEDOUTCOME_2		Awans na wyższe stanowisko (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)
FEDOUTCOME_3		Wyższa pensja/wynagrodzenie (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)
FEDOUTCOME_4		Nowe obowiązki (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)
FEDOUTCOME_5		Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4)
FEDOUTCOME_6		Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.)
FEDOUTCOME_7		Jeszcze nie ma żadnych skutków
FEDOUTCOME_8		Nie oczekuję żadnych skutków
		Każda zmienna FEDOUTCOME_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)
(NFE)		UDZIAŁ W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH DZIAŁAŃ W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI W DOWOLNEJ DZIEDZINIE (W TYM HOBBY) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
NFECOURSE		a. KURSY	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
NFEWORKSHOP		b. WARSZTATY I SEMINARIA	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
NFEGUIDEDJT		c. NADZOROWANE SZKOLENIE W MIEJSCU PRACY	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
NFELESSON		d. PRYWATNE LEKCJE	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
NFENUM		LICZBA NIEFORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	NFECOURSE = 1 lub NFEWORK SHOP = 1 lub NFEGUIDED JT = 1 lub NFELESSON = 1
	0	Brak (NFECOURSE = NFEWORKSHOP = NFEGUIDEDJT = NFELESSON =2)
	1-98	Liczba działań
		WSKAZANIE DZIAŁAŃ (DO 10)
(NFEACT01)		01 - Wskazanie pierwszego działania
NFEACT01_TYPE		Rodzaj działania	NFENUM ≥ 1
	1	Kursy
	2	Warsztaty i seminaria
	3	Nadzorowane szkolenie w miejscu pracy
	4	Prywatne lekcje
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0)
(NFEACT02)		02 - Wskazanie drugiego działania	NFENUM ≥ 2
NFEACT02_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT03)		03 - Wskazanie trzeciego działania	NFENUM ≥ 3
NFEACT03_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT04)		04 - Wskazanie czwartego działania	NFENUM ≥ 4
NFEACT04_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT05)		05 - Wskazanie piątego działania	NFENUM ≥ 5
NFEACT05_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT06)		06 - Wskazanie szóstego działania	NFENUM ≥ 6
NFEACT06_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT07)		07 - Wskazanie siódmego działania	NFENUM ≥ 7
NFEACT07_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT08)		08 - Wskazanie ósmego działania	NFENUM ≥ 8
NFEACT08_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT09)		09 - Wskazanie dziewiątego działania	NFENUM ≥ 9
NFEACT09_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
(NFEACT10)		10 - Wskazanie dziesiątego działania	NFENUM ≥ 10
NFEACT10_TYPE		Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE
NFEPURP10		CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE ZWIĄZANE Z PRACĄ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10	NFENUM ≥ 1
	1	Tak
	2	Nie
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0)
NFEWORKTIME10		CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY) SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10	NFENUM ≥ 1
	1	Tak
	2	Nie (w tym - nie pracowałem/am wtedy)
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0)
NFEPAIDBY10		CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE CZĘŚCIOWO LUB CAŁKOWICIE OPŁACONE PRZEZ PRACODAWCĘ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10	NFENUM ≥ 1
	1	Tak
	2	Nie (w tym - nie pracowałem/am wtedy)
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0)
NFERAND1		KOD PIERWSZEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA	NFENUM ≥ 1
	1-10	Kod identyfikacyjny pierwszego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0)
NFERAND1TYPE		Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla pierwszego losowo wybranego działania
NFEPURP1		CEL DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2
	1	Głównie związany z pracą
	2	Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFEFIELD1		DZIEDZINA PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2
		Kod jak w przypadku FEDFIELD
Nazwa i status zmiennej	Kod	Opis	Filtr
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
	Lub 010-863 (nieobowiązkowo)	Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
NFEMETHOD1		GŁÓWNA METODA NAUKI WYKORZYSTANA PRZY PIERWSZYM DZIAŁANIU	NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 2,3
	1	Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych)
	2	Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu
	3	Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 2,3)
NFEREASON1		PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W PIERWSZYM DZIAŁANIU (kody mające zastosowanie do NFERAND1_TYPE = 3 są zdefiniowane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych)	NFERAND1 ≠ - 2
	0	Żadna z poniższych przyczyn
	1-9	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
		Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)
NFEREASON1_01		Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery
NFEREASON1_02		Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy
NFEREASON1_03		Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu
NFEREASON1_04		Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą
NFEREASON1_05		Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć
NFEREASON1_06		Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu
NFEREASON1_07		Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje
NFEREASON1_08		Aby otrzymać świadectwo
NFEREASON1_09		Aby spotkać nowych ludzi/dla zabawy
		Każda zmienna NFEREASON1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 ≠ - 2)
NFEWORKTIME1		PIERWSZE DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY)	NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3
	1	Tylko podczas płatnych godzin pracy
	2	W większości podczas płatnych godzin pracy
	3	W większości poza płatnymi godzinami pracy
	4	Tylko poza płatnymi godzinami pracy
	5	Nie pracowałem/am wtedy
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)
(NFEVOLUME1)		ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2
NFENBHOURS	3 cyfry	Łączna liczba godzin szkolenia
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFENBWEEKS1 (nieobowiązkowo)	1-52	Liczba tygodni
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFEDURPERWEEK1 (nieobowiązkowo)	1-98	Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFEPROVIDER1		PODMIOT PROWADZĄCY PIERWSZE DZIAŁANIE	NFERAND1 ≠ - 2
	1	Formalna instytucja edukacyjna
	2	Nieformalna instytucja edukacyjno-szkoleniowa
	3	Instytucja komercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. dostawca sprzętu)
	4	Pracodawca
	5	Organizacja pracodawców, izba handlowa
	6	Związki zawodowe
	7	Stowarzyszenie typu non-profit, np. towarzystwo kulturalne, partia polityczna
	8	Osoby fizyczne (np. studenci udzielający prywatnych lekcji)
	9	Instytucja niekomercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. biblioteki, muzea, ministerstwa)
	10	Inne
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFECERT1		PO PIERWSZYM DZIAŁANIU OTRZYMANO ŚWIADECTWO	NFERAND1 ≠ - 2
	1	Tak, wymagane przez pracodawcę lub organizację zawodową lub przepisy prawa
	2	Tak, niewymagane przez pracodawcę, organizację zawodową ani przepisy prawa
	3	Nie (potwierdzenie uczestnictwa)
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFEPAIDBY1		CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3
	0	Żadna z poniższych pozycji
	1-5	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)
		Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi)
NFEPAIDBY1_1		Pracodawca lub przyszły pracodawca
NFEPAIDBY1_2		Publiczne służby zatrudnienia
NFEPAIDBY1_3		Inne instytucje publiczne
NFEPAIDBY1_4		Członek gospodarstwa domowego lub krewny
NFEPAIDBY1_5		Samodzielnie
		Każda zmienna NFEPAIDBY1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)
NFEPAIDFULL1 (nieobowiązkowo)		CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA PRZEZ OSOBĘ WSKAZANĄ PRZY "NFEPAIDBY"	NFEPAIDBY1 ≥ 1
	1	Tak
	2	Nie (tylko część kosztów)
	- 1	Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane)
	- 2	Nie dotyczy (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2)
NFEPAIDVAL1		POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFEPAIDBY1_4 = 1 lub NFEPAIDBY1_5 = 1
		W euro
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 i NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)
NFEUSE1		WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2
	1	W znacznym stopniu
	2	W umiarkowanym stopniu
	3	Niewielkie
	4	Wcale
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
	- 1	Brak odpowiedzi
NFESAT1 (nieobowiązkowo)		ZADOWOLENIE Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
Nazwa i status zmiennej	Kod	Opis	Filtr
NFEUNSATREASON1 (nieobowiązkowo)		PRZYCZYNY BRAKU ZADOWOLENIA Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFESAT1 = 2
	0	Żadna z poniższych przyczyn
	1-5	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFESAT1 ≠ 2)
		Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)
NFEUNSAT-REASON1_1	1	Adekwatność/przydatność
NFEUNSAT-REASON1_2	2	Zbyt niski poziom szkolenia
NFEUNSAT-REASON1_3	3	Zbyt wysoki poziom szkolenia
NFEUNSAT-REASON1_4	4	Jakość nauczania
NFEUNSAT-REASON1_5	5	Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale itp.)
		Każda zmienna NFEUNSATREASON1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFESAT ≠ 2)
NFEOUTCOME1		SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA	NFERAND1 ≠ - 2
	0	Żadne z poniższych skutków
	1-8	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
		Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi)
NFEOUTCOME1_1		Otrzymanie (nowej) pracy
NFEOUTCOME1_2		Awans na wyższe stanowisko (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)
NFEOUTCOME1_3		Wyższa pensja/wynagrodzenie (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)
NFEOUTCOME1_4		Nowe obowiązki (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)
NFEOUTCOME1_5		Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)
NFEOUTCOME1_6		Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.)
NFEOUTCOME1_7		Jeszcze nie ma żadnych skutków
NFEOUTCOME1_8		Nie oczekuję żadnych skutków
		Każda zmienna NFEOUTCOME1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)
NFERAND2		KOD DRUGIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA	NFENUM ≥ 2
	01-10	Kod identyfikacyjny drugiego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1)
NFERAND2_TYPE		Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla drugiego losowo wybranego działania
NFEPURP2		Kod jak w przypadku NFEPURP1	NFERAND2 ≠ - 2
NFEFIELD2		Kod jak w przypadku NFEFIELD1	NFERAND2 ≠ - 2
NFEMETHOD2		Kod jak w przypadku NFEMETHOD1	NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 2,3
NFEREASON2		Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych	NFERAND2 ≠ - 2
NFEWORKTIME2		Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1	NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3
NFENBWEEKS2		Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1	NFERAND2 ≠ - 2
NFEDURPERWEEK2		Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1	NFERAND2 ≠ - 2
NFEPROVIDER2		Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1	NFERAND2 ≠ - 2
NFECERT2		Kod jak w przypadku NFECERT1	NFERAND2 ≠ - 2
NFEPAIDBY2		Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych	NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3
NFEPAIDFULL2 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1	NFEPAIDBY2 ≥ = 1
NFEPAIDVAL2		Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1	NFEPAIDBY2_4 = 1 lub NFEPAIDBY2_5 = 1
NFEUSE2		Kod jak w przypadku NFEUSE1	NFERAND2 ≠ - 2
NFESAT2 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFESAT1	NFERAND2 ≠ - 2
NFEUNSATREASON2 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych	NFESAT2 = 2
NFEOUTCOME2		Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych	NFERAND2 ≠ - 2
NFERAND3 (nieobowiązkowo)		KOD TRZECIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA	NFENUM ≥ 3
	01-10	Kod identyfikacyjny trzeciego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)
	- 2	Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1, 2)
NFERAND3_TYPE (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFERAND1_TYPE	NFERAND3 ≠ - 2
NFEPURP3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEPURP1	NFERAND3 ≠ - 2
NFEFIELD3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEFIELD1	NFERAND3 ≠ - 2
NFEMETHOD3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEMETHOD1	NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 2,3
NFEREASON3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych	NFERAND3 ≠ - 2
NFEWORKTIME3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1	NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 3
NFENBWEEKS3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1	NFERAND3 ≠ - 2
NFEDURPERWEEK3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1	NFERAND3 ≠ - 2
NFEPROVIDER3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1	NFERAND3 ≠ - 2
NFECERT3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFECERT1	NFERAND3 ≠ - 2
NFEPAIDBY3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych	NFERAND3 ≠ - 2 I NFERAND3_TYPE ≠ 3
NFEPAIDFULL3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1	NFEPAIDBY3 ≥ = 1
NFEPAIDVAL3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1	NFEPAIDBY3_4 = 1 lub NFEPAIDBY3_5 = 1
NFEUSE3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEUSE1	NFERAND3 ≠ - 2
NFESAT3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFESAT1	NFERAND3 ≠ - 2
NFEUNSATREASON3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych	NFESAT3 = 2
NFEOUTCOME3 (nieobowiązkowo)		Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych	NFERAND3 ≠ - 2
DIFFICULTY		TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z UCZESTNICTWEM (LUB CZĘSTSZYM UCZESTNICTWEM) W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am uczestniczyć w nich częściej
	2	Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am uczestniczyć w nich częściej
	3	Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am w nich uczestniczyć
	4	Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am w nich uczestniczyć
	- 1	Brak odpowiedzi
DIFFTYPE		RODZAJ TRUDNOŚCI	DIFFICULTY = od 1 do 4
	0	Żadna z poniższych trudności
	01-11	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 11 rodzajów trudności
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ 1 do 4)
		Lista rodzajów trudności (można wskazać wiele odpowiedzi)
DIFFTYPE_01		Trudność 01 - Wymagania wstępne
DIFFTYPE_02		Trudność 02 - Koszty
DIFFTYPE_03		Trudność 03 - Brak wsparcia ze strony pracodawcy lub służb publicznych
DIFFTYPE_04		Trudność 04 - Harmonogram
DIFFTYPE_05		Trudność 05 - Odległość
DIFFTYPE_06		Trudność 06 - Brak dostępu do komputera lub Internetu (w przypadku nauki na odległość)
DIFFTYPE_07		Trudność 07 - Obowiązki rodzinne
DIFFTYPE_08		Trudność 08 - Zdrowie lub wiek
DIFFTYPE_09		Trudność 09 - Inne przyczyny osobiste
DIFFTYPE_10		Trudność 10 - Brak odpowiedniego działania edukacyjnego lub szkoleniowego
DIFFTYPE_11		Trudność 11 - Brak potrzeby (dalszego) kształcenia i szkolenia (tylko w przypadku DIFFUCULTY = od 1 do 3)
		Każda zmienna DIFFTYPE_xx ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ od 1 do 4)
DIFFMAIN		NAJWAŻNIEJSZA TRUDNOŚĆ	DIFFTYPE = 1-11
	01-11	Kod trudności od 01 do 11 (kod trudności taki jak w przypadku zmiennych DIFFTYPE)
	- 2	Nie dotyczy (DIFFTYPE ≠ 1-11)
	- 1	Brak odpowiedzi
INF		UCZESTNICTWO W INNYCH DZIAŁANIACH W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY (CELOWE SAMOKSZTAŁCENIE W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI)	Wszyscy
	1	Tak, jedno działanie
	2	Tak, co najmniej dwa działania
	3	Nie
(INFACT1)		WSKAZANIE PIERWSZEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ
INFFIELD1		Dziedzina działania	INF = 1, 2
		Kod jak w przypadku FEDFIELD
	- 2	Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)
	Lub 010-863 (nieobowiązkowo)	Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
INFPURP1		Cel tego działania	INF = 1, 2
	1	Głównie związany z pracą
	2	Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą
	- 2	Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)
INFMETHOD1		Nieformalna metoda nauki wykorzystana w ramach tego działania	INF = 1, 2
	1	Uczenie się od członka rodziny, przyjaciela lub kolegi z pracy
	2	Wykorzystanie materiałów pisemnych (książek, czasopism branżowych itp.)
	3	Wykorzystanie komputerów (podłączonych lub niepodłączonych do Internetu)
	4	Przez telewizję/radio/płyty lub kasety wideo
	- 2	Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)
(INFACT2)		WSKAZANIE DRUGIEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ	INF = 2
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2		Kod jak w przypadku INFACT1 i elementów składowych INFFIELD1, INFPURP1 i INFMETHOD1
		Nie dotyczy (INF ≠ 2)
ICTCOMPUTER		ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KOMPUTEREM	Wszyscy
	0	Nigdy nie korzystałem/am z komputera ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań
	1-6	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6
	- 1	Brak odpowiedzi
		Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi)
ICTCOMPUTER_1		Działanie 1
ICTCOMPUTER_2		Działanie 2
ICTCOMPUTER_3		Działanie 3
ICTCOMPUTER_4		Działanie 4
ICTCOMPUTER_5		Działanie 5
ICTCOMPUTER_6		Działanie 6
		Każda zmienna ICTCOMPUTER_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana
ICTINTERNET (nieobowiązkowo)		ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z INTERNETEM	ICTCOMPUTER = 1-6, - 1
	0	Nigdy nie korzystałem/am z Internetu ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań
	1-6	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6
	- 1	Brak odpowiedzi
		Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi)
ICTINTERNET_1		Działanie 1
ICTINTERNET_2		Działanie 2
ICTINTERNET_3		Działanie 3
ICTINTERNET_4		Działanie 4
ICTINTERNET_5		Działanie 5
ICTINTERNET_6		Działanie 6
		Każda zmienna ICTINTERNET_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana
LANGMOTHER		JĘZYKI OJCZYSTE	Wszyscy
		Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	2 cyfry	Pierwszy język
	2 cyfry	Drugi język (00 jeśli brak)
LANGUSED		INNE JĘZYKI POZA OJCZYSTYMI	Wszyscy
	0-98	Liczba innych języków
	- 1	Brak odpowiedzi
LANGUSED_1	2 cyfry	1 - Kod pierwszego języka lub 00 (brak)
LANGUSED_2	2 cyfry	2 - Kod drugiego języka lub 00 (brak)
LANGUSED_3	2 cyfry	3 - Kod trzeciego języka lub 00 (brak)
LANGUSED_4	2 cyfry	4 - Kod czwartego języka lub 00 (brak)
LANGUSED_5	2 cyfry	5 - Kod piątego języka lub 00 (brak)
LANGUSED_6	2 cyfry	6 - Kod szóstego języka lub 00 (brak)
LANGUSED_7	2 cyfry	7 - Kod siódmego języka lub 00 (brak)
		Każda zmienna LANGUSED_x ma kod na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegó-łowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
LANGBEST1		PIERWSZY NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)	LANGUSED ≠ 0, - 1
		Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	2 cyfry	Pierwszy język (kod dwucyfrowy)
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (LANGUSED = 0, - 1)
LANGLEVEL1		POZIOM PIERWSZEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)	LANGBEST1 ≠ - 1, - 2
	1	Rozumiem i potrafię używać najczęstszych codziennych wyrażeń. Używam tego języka w odniesieniu do znanych rzeczy i sytuacji.
	2	Rozumiem zasadniczą część wyraźnie sformułowanego języka i potrafię tworzyć proste teksty. Potrafię opisać swoje doświadczenia i wydarzenia oraz komunikuję się dosyć płynnie.
	3	Rozumiem szeroki zakres wymagających tekstów i posługuję się tym językiem elastycznie. Prawie całkowicie opanowałem/am ten język.
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (LANGBEST1 = - 1, - 2)
LANGBEST2		DRUGI NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)	LANGUSED ≠ 0, 1, - 1
		Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6
	2 cyfry	Drugi język (kod dwucyfrowy)
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (LANGUSED = 0, 1, - 1)
LANGLEVEL2		POZIOM DRUGIEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)	LANGBEST2 ≠ - 1, - 2
		Kod jak w przypadku LANGLEVEL1
CULTPAR1 (nieobowiązkowo)		CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W PRZEDSTAWIENIACH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	2	Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	3	Wcale
	- 1	Brak odpowiedzi
CULTPAR2 (nieobowiązkowo)		CZĘSTOTLIWOŚĆ WYJŚĆ DO KINA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	2	Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	3	Wcale
	- 1	Brak odpowiedzi
CULTPAR3 (nieobowiązkowo)		CZĘSTOTLIWOŚĆ WIZYT W OBIEKTACH KULTURY W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	2	Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	3	Wcale
	- 1	Brak odpowiedzi
CULTPAR4 (nieobowiązkowo)		CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W IMPREZACH SPORTOWYCH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	2	Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy
	3	Wcale
	- 1	Brak odpowiedzi
CULTNEWS (nieobowiązkowo)		CZYTELNICTWO GAZET (WYDAŃ PAPIEROWYCH LUB INTERNETOWYCH) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Codziennie lub prawie codziennie
	2	Co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie)
	3	Co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu)
	4	Rzadziej niż raz w miesiącu
	5	Wcale
	- 1	Brak odpowiedzi
CULTBOOK (nieobowiązkowo)		CZYTELNICTWO KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	1	Tak
	2	Nie
	- 1	Brak odpowiedzi
CULTBOOKNUM (nieobowiązkowo)		SZACUNKOWA LICZBA PRZECZYTANYCH KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	CULTBOOK = 1
	1	Poniżej 5
	2	Od 5 do 9
	3	Powyżej 10
	- 1	Brak odpowiedzi
	- 2	Nie dotyczy (CULTBOOK ≠ 1)
SOCIALPAR (nieobowiązkowo)		UCZESTNICTWO W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY	Wszyscy
	0	Żaden z poniższych rodzajów działalności
	1-6	Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 6 rodzajów działalności
	- 1	Brak odpowiedzi
		Lista rodzajów działalności (można wskazać wiele odpowiedzi)
SOCIALPAR _1		Działalność partii politycznych lub związków zawodowych
SOCIALPAR _2		Działalność stowarzyszeń zawodowych
SOCIALPAR _3		Działalność grup lub organizacji rekreacyjnych
SOCIALPAR _4		Działalność organizacji charytatywnych
SOCIALPAR _5		Nieformalna działalność w ramach wolontariatu
SOCIALPAR _6		Działalność organizacji religijnych
		Każda zmienna SOCIALPAR_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

ZAŁĄCZNIK  II

  ² Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności

1. Zgodnie z załącznikiem do rozporządzenia (WE) nr 452/2008 do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych "wielkość próby ustalana jest na podstawie potrzeb w zakresie precyzji, tak aby efektywna wielkość krajowej próby była nie większa niż 5 000 osób, przy założeniu losowania badania prostego. W ramach tych ograniczeń szczegółowe podpopulacje wymagają oddzielnych rozważań dotyczących losowania próby".

2. Próba netto (z wyłączeniem całkowitego braku odpowiedzi) powinna zapewniać szacunki w zakresie 95 % przedziału ufności dla zbioru wskaźników wymienionych w pkt 3. Długość połowy rozpiętości przedziału ufności dla każdego wskaźnika nie może przekraczać progu określonego w pkt 3, chyba że na poziomie krajowym wymagana jest efektywna wielkość próby większa niż 5 000 osób.

3. Wskaźniki zainteresowania i maksymalnej długości połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności są następujące:

Wskaźnik	Maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu	1,4 %
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (mężczyźni)	2,0 %
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (kobiety)	2,0 %
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 25-34 lata)	3,0 %
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 35-54 lata)	2,0 %
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 55-64 lata)	3,2 %
wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby o wysokim wykształceniu (ISCED poziomy 5-8)	4,0 %
Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby bezrobotne	11,5 %
Udział działań związanych z pracą w nieformalnych działaniach szkoleniowych	4,0 %

W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej od jednego do trzech i pół miliona progi podane w kolumnie "maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności" zwiększa się o 20 %.

W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej mniej niż milion progi podane w kolumnie "maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności" zwiększa się o 40 %.

4. Wymagania te dotyczą próby jednostek będących rezydentami w wieku 25-64 lata. Próby krajowe o szerszym zakresie powinny pozwolić na dostarczenie szacunkowych danych dla populacji rezydentów w wieku 25-64 lata, spełniających wymagania dotyczące dokładności określone w pkt 2 i 3.

ZAŁĄCZNIK  III

 Wymagania dotyczące jakości i sprawozdania jakościowe

Zgodnie z art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 wymagania dotyczące jakości danych do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych odnoszą się do kwestii odpowiedniości, dokładności, terminowości i punktualności, dostępności i jasności, porównywalności oraz spójności.

Państwa członkowskie składają sprawozdania jakościowe określone w art. 7 tego rozporządzenia. Sprawozdania te sporządza się zgodnie ze standardowym formatem dla sprawozdań jakościowych określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania jakościowego dołącza się egzemplarz kwestionariusza krajowego.

1. ODPOWIEDNIOŚĆ

- Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkownika.

- Opis i klasyfikacja użytkowników.

- Indywidualne potrzeby każdej grupy użytkowników.

- Ocena, czy potrzeby te zostały zaspokojone i w jakim stopniu.

2. DOKŁADNOŚĆ

2.1. Błędy związane z doborem próby

- Opis doboru próby oraz zrealizowanej próby.

- Opis sposobu obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze.

- Współczynniki zmienności danych szacunkowych zgodnie z warstwami próby w odniesieniu do wskaźników zainteresowania wymienionych w załączniku II, pkt 3.

- Oprogramowanie do estymacji wariancji.

- W szczególności należy przedłożyć opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji.

- W przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.

2.2. Błędy niezwiązane z doborem próby

2.2.1. Błędy zakresu

- Opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólna jakość.

- Informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość ich aktualizacji.

- Błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i podpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji).

- Metoda zastosowana w celu uzyskania tych informacji.

- Uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.

2.2.2. Błędy pomiaru

Należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodów takich jak:

- forma kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne, strategie zadawania pytań);

- jednostka sprawozdawcza/respondenci (reakcje respondentów);

- system informatyczny respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych (zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym, np. okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych);

- sposoby gromadzenia danych.

2.2.3. Błędy przetwarzania

Opis procesu weryfikacji danych:

- zastosowany system i narzędzia przetwarzania;

- błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach itp.;

- sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro;

- podział poprawek i błędów wykrytych przy weryfikacji na brakujące wartości, wartości błędne i anomalie.

2.2.4. Błędy braku odpowiedzi

- Opis działań podjętych w zakresie "ponownego kontaktu".

- Wskaźniki częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.

- Ocena częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.

- Pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag.

- Uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny skutków braku odpowiedzi.

3. TERMINOWOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ

- Tabela terminów rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych etapów projektu, takich jak gromadzenie danych, przypomnienia i działania następcze, kontrola danych i weryfikacja, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach), estymacje, a także przekazanie danych Eurostatowi oraz rozpowszechnienie wyników krajowych.

4. DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ

- Warunki dostępu do danych.

- Plan rozpowszechniania wyników.

- Kopia wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do przedłożonych statystyk.

5. PORÓWNYWALNOŚĆ

- W stosownych i adekwatnych przypadkach państwa powinny przedstawić uwagi omawiające następujące kwestie:

- odstępstwa od kwestionariusza europejskiego i definicji;

- czy badanie było powiązane z innym badaniem krajowym;

- w jakim stopniu badanie zostało przeprowadzone z wykorzystaniem istniejących danych w rejestrach;

- opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena porównywalności danych.

6. SPÓJNOŚĆ

- Porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł.

- Opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena geograficznej porównywalności danych.

7. KOSZTY I OBCIĄŻENIA

- Analiza obciążeń i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozpatrzenie:

- przeciętnego czasu na odpowiedź na kwestionariusz;

- problematycznych pytań i modułów badania;

- problemów z klasyfikowaniem i definiowaniem działań w zakresie uczenia się, problemowych kwestii dotyczących klasyfikacji;

- które zmienne były najbardziej/najmniej użyteczne przy gromadzeniu danych na temat udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie;

- szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym;

- obciążenia respondentów;

- starań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.

1 Załącznik I zmieniony przez art. 5 rozporządzenia nr 317/2013 z dnia 8 kwietnia 2013 r. (Dz.U.UE.L.13.99.1) zmieniającego nin. rozporządzenie z dniem 1 stycznia 2014 r.

2 Załącznik II zmieniony przez art. 5 rozporządzenia nr 317/2013 z dnia 8 kwietnia 2013 r. (Dz.U.UE.L.13.99.1) zmieniającego nin. rozporządzenie z dniem 1 stycznia 2014 r.

• Identyfikator: Dz.U.UE.L.2010.246.33
• Rodzaj: rozporządzenie
• Tytuł: Rozporządzenie 823/2010 w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie
• Data aktu: 2010-09-17
• Data ogłoszenia: 2010-09-18
• Data wejścia w życie: 2010-10-08