Beata Igielska

Realizacja wytycznych nadesłanych dwa tygodnie temu w piątek po południu – taki termin stał się już nowym standardem MEN - odnośnie organizacji matur, jest niezłym wyzwaniem dla dyrektorów szkół. Samorządy zaś ponoszą wielkie wydatki na bezpieczeństwo sanitarne tych egzaminów.

Oceny na koniec roku szkolnego w zdalnej edukacji będą w przeważającej większości wyższe niż na pierwszy semestr. Wygląda na to, że raczej wszyscy uczniowie otrzymają promocję do następnej klasy, choć bywa, że pedagodzy kwestionują samodzielność wykonania prac domowych.

Nauczyciel ma przyjść do pracy, bo taki jest jego obowiązek, ale w progu szkoły czy przedszkola ma podpisać „dokument”, że jest zdrowy. Jak nie podpisze - nie zostanie wpuszczony do środka. Ma również pod groźbą odpowiedzialności karnej zaświadczyć, że nie jest nosicielem wirusa. To wbrew prawu.

Powrót klas 1-3 do szkół oraz dzieci do przedszkoli i żłobków to ogromne wyzwanie i stres dla nauczycieli i samorządów. Chętnych nie ma zbyt wielu, bo rodzice obawiają się o zdrowie swoich dzieci. Trudno też dostosować szkołę do restrykcyjnych wymogów sanitarnych.

Nauczyciele wychowania przedszkolnego żyją nie tylko pandemią - kończy się czas na uzupełnienie kwalifikacji do nauczania języka angielskiego. Boją się o swoje pensum, bo niewielu z nich ma uprawnienia do nauczania języka obcego. W dodatku dyrektorzy przedszkoli bardzo różnie interpretują rozporządzenie w tej sprawie.

Przywracanie nauki ma także dotyczyć szkolnictwa zawodowego, ale tam sytuacja jest jeszcze trudniejsza niż w pozostałych sektorach edukacji. Nauczyciele przedmiotów zawodowych jeszcze nie widzą, jak w czasie epidemii przeprowadzić praktyczne egzaminy, nie mają także pomysłu na zorganizowanie wymaganych programem praktyk.

Dyrektor szkoły nie musi być omnibusem i znać się na wszystkim. Potrzebne jest dostosowanie przepisów do sytuacji w szkołach, by potem szczegółowo i konsekwentnie wymagać ich stosowania. Jeśli będę wiedziała, co nam robić, będę to robić - mówi Ewa Radanowicz, dyrektor Szkoły Podstawowej w Radowie Małym, Członkini społeczności The Global Change Leader Ashoka.

Szkolnictwo wyższe dostosowało się do pracy online odnośnie awansów naukowych. Pandemia nie spowolniła znacząco prac Centralnej Komisji ds. Stopni i Tytułów oraz Rady Doskonałości Naukowej. Po okresie zawieszenia w marcu, dzięki nowym umocowaniom prawnym, obydwa ciała pracują zdalnie bez większych kłopotów.

Funkcjonowanie szkół szpitalnych nigdy nie było łatwe, ale w czasie pandemii problemów jest szczególnie dużo. Muszą się mocno postarać, by otrzymać drukarki, przyłbice, rękawiczki, maseczki, bo organy prowadzące już upominają, żeby nie kupować nic poza minimum niezbędnym do przetrwania. No i jest problem ze zdalnym nauczaniem.

Wydatki na oświatę tną duże i małe samorządy - czasami pod topór idą setki godzin. Tam, gdzie dotychczas były kierowane całkiem poważne pieniądze na podniesienie poziomu edukacji, cięcia będzie widać najmocniej. Część dyrektorów szkół podejrzewa, że oznacza to również zwolnienia nauczycieli.