Alicja Brzezińska

Czy gmina może podjąć jakieś działania w związku ze skargami sąsiadw osoby, ktra uruchamiając codziennie samochody ciężarowe powoduje uciążliwe emisje hałasu i spalin?

Komentarz zawiera kompleksowe informacje o niebezpiecznych właściwościach poszczególnych substancji chemicznych, rodzaju, rozmiarach stwarzanego przez nie zagrożenia oraz o zasadach postępowania z nimi. Zapoznanie się z jego treścią umożliwi nauczycielom oraz dyrektorom prawidłowe postępowanie z tymi substancjami, ograniczające możliwość wystąpienia wypadku w trakcie ich wykorzystywania podczas doświadczeń w szkolnych laboratoriach. Komentarz zawiera także podstawowe informacje dotyczące klasyfikowania i oznaczania substancji niebezpiecznych, oznaczania ich i przechowywania w szkole. Warto zwrócić uwagę na przykładowy wzór regulaminu, jaki powinien być wywieszony w pracowni chemicznej. Komentarz przeznaczony jest dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli używających ich działalności dydaktyczno-wychowawczej, głównie w pracowniach chemicznych, szkolnych laboratoriach czy warsztatach.

Przypomnijmy: Przedmiotem ubezpieczenia NNW młodzieży szkolnej są następstwa nieszczęśliwych wypadkw polegające na uszkodzeniu ciała lub rozstroju zdrowia powodujące tzw. trwały uszczerbek lub śmierć ubezpieczonej osoby. Za nieszczęśliwy wypadek uważa się nagłe, niespodziewane zdarzenie wywołane przyczyną zewnętrzną.

Udany pokaz eksperymentw chemicznych to niezwykle atrakcyjne widowisko. Rozwija zainteresowanie chemią i pobudza pasję badawczą. Podczas przeprowadzania doświadczeń często używa się substancji łatwopalnych, żrących i toksycznych. Zdarzyć może się i tak, że wzięte do reakcji substancje są stosunkowo bezpieczne, a zagrożenie pojawia się w momencie, gdy otrzyma się produkt reakcji. Dlatego każdy etap - przygotowanie, przeprowadzenie, zakończenie pokazu - wymaga zachowania wszelkich zasad bezpieczeństwa i przestrzegania reguł pracy laboratoryjnej. Przed rozpoczęciem doświadczenia zawsze należy zapoznać uczniw z piktogramami umieszczonymi na opakowaniu i kartami charakterystyki substancji niebezpiecznych. Nauczyciel pracujący z substancjami chemicznymi musi zdawać sobie sprawę z odpowiedzialności, jaka na nim ciąży w kontekście własnego bezpieczeństwa jak i uczniw przyglądających się tym doświadczeniom. Ta świadomość zmusza go do opanowania zasad bezpiecznej pracy.