Przeniesienie nauczyciela do innej szkoły lub na inne stanowisko w tej samej szkole
Opracowanie stanowi zwięzłe omówienie zasad dotyczących przenoszenia nauczycieli do pracy w trybie określonym w ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.) - dalej KN. Artykuł w szczególności dotyczy określenia przesłanek zastosowania przeniesienia za zgodą nauczyciela, jak też i bez jego zgody. Na tym tle dokonano szczegółowego opisu procedur przenoszenia w kontekście kontynuacji dotychczasowych stosunków pracy. Opracowanie skierowane jest przede wszystkim do nauczycieli dyrektorów oraz nauczycieli zainteresowanych tą tematyką.
Przeniesienie nauczyciela do innej szkoły lub na inne stanowisko w tej samej szkole
Opracowanie stanowi zwięzłe omówienie zasad dotyczących przenoszenia nauczycieli do pracy w trybie określonym w ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.) - dalej KN. Artykuł w szczególności dotyczy określenia przesłanek zastosowania przeniesienia za zgodą nauczyciela, jak też i bez jego zgody. Na tym tle dokonano szczegółowego opisu procedur przenoszenia w kontekście kontynuacji dotychczasowych stosunków pracy. Opracowanie skierowane jest przede wszystkim do nauczycieli dyrektorów oraz nauczycieli zainteresowanych tą tematyką.
Jakie są obecnie możliwości przejścia nauczyciela na emeryturę?
Czy nauczycielom zatrudnionym poniżej pełnego wymiaru czasu pracy należy przydzielić godziny z art. 42 KN?
Czy godziny zastępstwa za innego nauczyciela powinny być dodane do pensum nauczyciela zastępującego?
Czy za pracowników ośrodka szkolno-wychowawczego dla dzieci niepełnosprawnych należy odprowadzać składkę na Fundusz Emerytur Pomostowych?
Działalność gospodarcza dyrektorów szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego
Niniejsze opracowanie stanowi zwięzłe omówienie zasad prowadzenia pozaedukacyjnej działalności zarobkowej realizowanej przez szkoły ze szczególnym uwzględnieniem zasad dotyczących dyrektorów szkół jako kierowników samorządowych jednostek organizacyjnych. Przyjęta forma opracowania związana jest przede wszystkim z tym, iż od przyjętej formy organizacyjnej zależy zakres kompetencji i swobody działania dyrektora szkoły.
