Włączenie kwalifikacji rynkowej "Prowadzenie treningu w snowboardzie" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.
OBWIESZCZENIEMINISTRA SPORTU I TURYSTYKI 1 z dnia 4 stycznia 2023 r.w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Prowadzenie treningu w snowboardzie" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
ZAŁĄCZNIKINFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ "PROWADZENIE TRENINGU W SNOWBOARDZIE" DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI
INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ "PROWADZENIE TRENINGU W SNOWBOARDZIE" DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI
| Prowadzenie treningu w snowboardzie |
| Certyfikat |
| Certyfikat jest ważny 3 lata. Warunkiem przedłużenia certyfikatu jest zaliczenie efektów uczenia się: "Przygotowuje miejsce i sprzęt niezbędne do przeprowadzenia jednostek treningowych w snowboardzie", "Prowadzi jednostki treningowe w snowboardzie", "Nadzoruje realizację jednostek treningowych w snowboardzie" i "Monitoruje i ewaluuje realizację jednostek treningowych" z zestawu 3 "Realizowanie jednostek treningowych w snowboardzie". |
| 5 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), 5 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport |
| Osoba posiadająca kwalifikację jest przygotowana do samodzielnego organizowania i realizowania jednostek treningowych w snowboardzie na bazie obowiązującego systemu szkolenia, z uwzględnieniem wytycznych organizacji szkolącej, w ramach treningu sportowego. Diagnozuje poziom umiejętności sportowych zawodników oraz korzysta z informacji o zawodnikach. Przygotowuje plan realizacji jednostek z wykorzystaniem wyselekcjonowanych metod, form i środków. Organizuje i prowadzi jednostkę treningową, analizuje podejmowane przez siebie działania zawodowe pod kątem optymalizacji planu i realizacji jednostki treningowej. Stosuje narzędzia komunikacji i motywacji. Podejmowane działania wykonuje na podstawie wiedzy dotyczącej teoretycznych uwarunkowań planowania i realizacji jednostki treningowej w snowboardzie oraz ponosi odpowiedzialność za jakość i bezpieczeństwo realizowanych jednostek oraz zawodników. Osoba posiadająca tę kwalifikację zna sposoby podnoszenia swoich kompetencji. |
| Zestaw 1. Charakteryzowanie teoretycznych uwarunkowań organizacji i realizacji jednostek treningowych w snowboardzie | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Charakteryzuje dyscyplinę | - omawia zagadnienia dotyczące historii snowboardu, ze szczególnym uwzględnieniem rywalizacji sportowej, - omawia zasady biomechaniki w snowboardzie (m.in. siły działające na zawodnika, sprzęt). |
| Charakteryzuje zasady organizacji rywalizacji sportowej w snowboardzie | - opisuje aktualną strukturę organizacyjną rywalizacji sportowej w snowboardzie w Polsce, - omawia regulaminy sportowe Polskiego Związku Narciarskiego, - omawia przepisy prawa dotyczące organizacji rywalizacji sportowych w snowboardzie w Polsce, - omawia przepisy i zasady współzawodnictwa sportowego dzieci i młodzieży. |
| Omawia zagadnienia związane z taktyką w trakcie rywalizacji sportowej | - omawia kluczowe elementy taktyki rywalizacji w konkurencjach freestylowych, - omawia kluczowe elementy taktyki rywalizacji w konkurencjach alpejskich. |
| Charakteryzuje aspekty pracy trenera w snowboardzie | - omawia podstawy prawne pracy trenera, - omawia obowiązki wynikające z pracy trenera z zawodnikami (m.in. wynikające z realizacji jednostek treningowych i udziału w rywalizacji sportowej), - omawia zagadnienia związane z etyką trenera snowboardu. |
| Zestaw 2. Organizowanie jednostek treningowych w snowboardzie | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Charakteryzuje podstawy teorii treningu w planowaniu jednostek treningowych w snowboardzie | - omawia zasady planowania i realizacji jednostek treningowych w snowboardzie, - omawia metody stosowane w treningu sportowym (np. metody doskonalenia zdolności motorycznych, metody prowadzenia treningu), - charakteryzuje środki stosowane w treningu sportowym, m.in. ćwiczenia, środki metodyczne i treningowe, w tym nowości technologiczne wspierające trening, - uzasadnia dobór form, środków i metod treningowych do zróżnicowanych warunków (np. pogodowych, infrastruktury), - charakteryzuje strukturę procesu treningowego w snowboardzie oraz rozróżnia cele i zadania dla jego poszczególnych części, z uwzględnieniem specyfiki uczestników (płci, wieku, możliwości psychofizycznych, poziomu rozwoju motorycznego, poziomu sportowego), - wyjaśnia biomechaniczne aspekty doboru i ustawienia elementów sprzętu zawodnika, - omawia zasady teorii treningu, - omawia zasady doboru treści procesu treningowego w snowboardzie. |
| Charakteryzuje podstawy psychologii stosowane w organizacji i realizacji jednostek treningowych w snowboardzie | - omawia wpływ cech indywidualnych zawodników (poziom lęku, impulsywność, zapotrzebowanie na stymulację) na prowadzenie jednostek treningowych, - omawia zasady przekazywania zawodnikowi informacji zwrotnej dotyczącej m.in. techniki jazdy na snowboardzie, - omawia zasady treningu mentalnego w snowboardzie. |
| Charakteryzuje wpływ środowiska na organizację i realizację jednostek treningowych | - omawia wpływ warunków atmosferycznych na wybór form, metod i środków treningu, - omawia zasady przygotowania miejsca do treningu. |
| Charakteryzuje zagadnienia związane z przeprowadzeniem diagnozy | - wymienia metody diagnozy zawodników i sposoby ich zastosowania, - omawia wyniki diagnozy. |
| Omawia zagadnienia związane z kontrolą i oceną efektywności jednostek treningowych | - omawia metody i zasady kontroli stosowane w realizacji jednostek treningowych, - omawia metody i zasady kontroli zdolności motorycznych zawodników, - omawia metody oceny elementów techniki zawodników. |
| Przygotowuje plan jednostek treningowych | - tworzy plan jednostki treningowej w snowboardzie, - uwzględnia wyniki diagnozy w planie jednostki treningowej, - uwzględnia cele, sposoby realizacji, metody, uwarunkowania psychofizyczne zawodników w planie jednostki treningowej, - uwzględnia zmienność warunków atmosferycznych w planie jednostki treningowej, - dobiera środki treningowe do charakteru i celu treningu. |
| Zestaw 3. Realizowanie jednostek treningowych w snowboardzie | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Przygotowuje miejsce i sprzęt niezbędne do przeprowadzenia jednostek treningowych w snowboardzie | - dobiera miejsca prowadzenia treningu do celów treningowych i umiejętności zawodników, - sprawdza stan techniczny środków treningowych wykorzystywanych do przeprowadzenia jednostki treningowej, - sprawdza prawidłowość przygotowania sprzętu, - sprawdza prawidłowość doboru sprzętu przez zawodników do celu jednostki treningowej, - sprawdza przygotowanie zawodników do treningu, pyta o samopoczucie, sprawdza ubiór, - przedstawia zawodnikom założenia jednostki treningowej. |
| Prowadzi jednostki treningowe w snowboardzie | - przeprowadza rozgrzewkę, uwzględniając akcenty jednostki treningowej, - przeprowadza jednostkę treningową zgodnie z zasadami realizacji jednostek treningowych (m.in. symetryzacja, krzywa natężenia), - egzekwuje prawidłowe wykonanie zadanych ćwiczeń, - rejestruje stosowane obciążenia treningowe. |
| Nadzoruje realizację jednostek treningowych w snowboardzie | - monitoruje technikę jazdy i sposób wykonywania zadań, - przekazuje uczestnikom informacje dotyczące techniki jazdy i sposobu wykonywania zadań, - koryguje technikę jazdy i sposób wykonywania ćwiczeń, - w razie potrzeby reaguje, stosując komentarz zmiany stopnia trudności lub zmieniając zadanie, - nadzoruje bezpieczne korzystanie ze środków treningowych, - przeciwdziała występowaniu sytuacji niebezpiecznych. |
| Monitoruje i ewaluuje realizację jednostek treningowych | - analizuje sposób prowadzenia jednostki treningowej, - wskazuje sposoby korygowania prowadzenia jednostki treningowej w odniesieniu do wyników autoanalizy, - analizuje stopień osiągnięcia celów i odnosi je do założeń uwzględnionych w planie jednostki treningowej, - wskazuje możliwości optymalizacji realizacji jednostek treningowych, - opracowuje sprawozdanie szkoleniowe ze zrealizowanej jednostki treningowej. |
| Omawia zagadnienia związane z realizacją procesu samokształcenia | - wskazuje sposoby podnoszenia własnych kompetencji, - wymienia dostępne zasoby wiedzy naukowej z obszaru snowboardu oraz planowania i realizacji treningu sportowego (publikacje, źródła elektroniczne). |
| 1. Etap weryfikacji |
| 1.1. Metody |
| Na etapie weryfikacji dopuszczalne są wyłącznie następujące metody weryfikacji: test teoretyczny, obserwacja w warunkach symulowanych (w rzeczywistych, naturalnych warunkach zimowych) połączona z rozmową z komisją walidacyjną, zwaną dalej "komisją", analiza dowodów i deklaracji. |
| 1.2. Zasoby kadrowe |
| Walidacja prowadzona jest przed komisją. Komisja składa się z 3 osób, w tym przewodniczącego komisji. Przewodniczący komisji łącznie spełnia następujące warunki: |
| - jest doktorem nauk o kulturze fizycznej, |
| - posiada dyplom trenera klasy drugiej w snowboardzie wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów (Dz. U. poz. 829) lub tytuł instruktora wykładowcy snowboardu, |
| - posiada uprawnienia instruktora międzynarodowego IVSI (Internationaler Verband der Schneesportinstruktoren) w snowboardzie, |
| - posiada co najmniej pięcioletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej (w tym egzaminowaniu) w zakresie szkolenia instruktorów i trenerów snowboardu w Polsce, |
| - jest autorem lub współautorem minimum jednego opublikowanego programu szkolenia w snowboardzie. |
| Każdy z pozostałych członków komisji musi łącznie spełnić następujące warunki: |
| - posiada kwalifikację pełną z poziomem 7 PRK (dyplom magistra), |
| - posiada co najmniej stopień trenera w snowboardzie lub dyplom trenera klasy drugiej w snowboardzie wydany przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów lub tytuł instruktora wykładowcy snowboardu, |
| - posiada uprawnienia instruktora międzynarodowego IVSI w snowboardzie, |
| - posiada co najmniej pięcioletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej (w tym egzaminowaniu) w zakresie szkolenia instruktorów i trenerów snowboardu w Polsce. |
| Ponadto co najmniej 1 z członków komisji posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Instytucja certyfikująca wyznacza przewodniczącego komisji spośród jej członków. |
| 1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne |
| Weryfikacja składa się z 2 części: |
| Część 1. Teoretyczna - test teoretyczny. Dopuszczalne jest zastosowanie metody analizy dowodów i deklaracji. Obejmuje zestawy efektów uczenia się 1 i 2 oraz efekt uczenia się "Omawia zagadnienia związane z realizacją procesu samokształcenia" z zestawu 3. Dopuszczalne jest zastosowanie metody analizy dowodów i deklaracji. |
| Część 2. Praktyczna - obserwacja w warunkach symulowanych (w rzeczywistych, naturalnych warunkach zimowych), połączona z rozmową z komisją. Obejmuje wszystkie efekty uczenia się z zestawu 3 w zakresie konkurencji alpejskich oraz w zakresie konkurencji freestylowych. Dopuszczalne jest zastosowanie metody analizy dowodów i deklaracji. Warunkiem dopuszczenia osoby przystępującej do walidacji do 2. części weryfikacji jest zaliczenie 1. części. |
| Do przeprowadzenia 1. części weryfikacji niezbędna jest sala wyposażona w komputer podłączony do Internetu oraz projektor lub telewizor. Organizacja sali musi umożliwiać każdej osobie przystępującej do walidacji samodzielną pracę. |
| Do przeprowadzenia 2. części weryfikacji niezbędne są: |
| - zorganizowany teren narciarski (przygotowany i zabezpieczony zgodnie z ustawą z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie i ratownictwie w górach i na zorganizowanych terenach narciarskich (Dz. U. z 2022 r. poz. 1425 i 2705)), tj. stok narciarski o wymiarach: długość minimum 800 m, szerokość minimum 40 m; fragment minimum 300 m o nachyleniu 15-20 st. oraz fragment minimum 300 m o nachyleniu ok. 35-40 st. zapewniający możliwość przeprowadzenia zawodów w slalomie gigancie, |
| - wyciąg narciarski, |
| - box o wymiarach: szerokość minimum 20 cm, długość minimum 400 cm, |
| - skocznia o wymiarach: wysokość progu minimum 1 m, długość części płaskiej minimum 4 m, |
| - 25 bramek snowboardowych, |
| - wiertarka, |
| - klucz do tyczek, |
| - 2 radiotelefony, |
| - elektroniczny pomiar czasu, |
| - komputer, |
| - kamera, |
| - fladra do grodzenia trasy, |
| - apteczka pierwszej pomocy. |
| 2. Etapy identyfikowania i dokumentowania |
| 2.1. Metody |
| Dopuszczalne metody na tych etapach: metoda dowodów i deklaracji oraz rozmowa z doradcą walidacyjnym. |
| 2.2. Zasoby kadrowe |
| Doradca walidacyjny: |
| - stosuje metody i narzędzia pomocne przy identyfikowaniu i dokumentowaniu kompetencji, |
| - zna zasady weryfikacji dowodów na osiągnięcie efektów uczenia się, |
| - przestrzega wysokich standardów etyki zawodowej, |
| - zna wymagane efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ustalone dla kwalifikacji będących w zakresie jego działania jako doradcy walidacyjnego, |
| - zna metody i narzędzia stosowane w celu zweryfikowania wymaganych efektów uczenia się dla kwalifikacji będących w zakresie jego działania jako doradcy walidacyjnego. |
| 2.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne |
| Instytucja certyfikująca musi zapewnić wsparcie osobie przystępującej do walidacji w zakresie identyfikowania oraz dokumentowania posiadanych efektów uczenia się. Zbiór dokumentów niezbędnych do przeprowadzenia analizy dowodów osoby przystępujące do walidacji muszą przekazać do instytucji certyfikującej w terminie określonym przez tę instytucję. |
| Do weryfikacji efektów uczenia się walidowanych w trakcie 1. części dopuszcza się następujące dowody: |
| - zaświadczenie o zaliczeniu egzaminu teoretycznego na kursie asystenta trenera organizowanym przez Stowarzyszenie Instruktorów i Trenerów Snowboardu, |
| - legitymację instruktora sportu w snowboardzie wydaną przez Akademię Wychowania Fizycznego po ukończeniu specjalizacji instruktorskiej ze snowboardu, |
| - inne certyfikaty z zakresu snowboardu wydane poza granicami Polski (po akceptacji przez instytucję certyfikującą). |
| Do weryfikacji efektów uczenia się walidowanych w 2. części dopuszcza się następujące dowody: |
| - zaświadczenie o zaliczeniu egzaminu praktycznego na kursie asystenta trenera organizowanym przez Stowarzyszenie Instruktorów i Trenerów Snowboardu, |
| - legitymację instruktora sportu w snowboardzie wydaną przez Akademię Wychowania Fizycznego po ukończeniu specjalizacji instruktorskiej ze snowboardu, |
| - inne certyfikaty potwierdzające uzyskanie efektów uczenia się zawarte w przedmiotowej kwalifikacji wydane poza granicami Polski (po akceptacji przez instytucję certyfikującą). |
| Warunkiem przystąpienia do walidacji jest przedstawienie: |
| - dokumentu poświadczającego posiadanie kwalifikacji pełnej z poziomem 4 PRK, |
| - dokumentu poświadczającego posiadanie kwalifikacji cząstkowej z poziomem 4 PRK "Prowadzenie procesu dydaktycznego w snowboardzie" lub innej kwalifikacji z obszaru treningu sportowego w snowboardzie z poziomem 4 EQF, |
| - oświadczenia o niekaralności związanej z wykonywaniem działalności zawodowej w obszarze objętym kwalifikacją, |
| - zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uprawiania snowboardu, |
| - ubezpieczenia OC i NNW na czas trwania procesu walidacji. |
| Nie rzadziej niż raz na 10 lat |
| Identyfikator: | M.P.2023.169 |
| Rodzaj: | obwieszczenie |
| Tytuł: | Włączenie kwalifikacji rynkowej "Prowadzenie treningu w snowboardzie" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. |
| Data aktu: | 2023-01-04 |
| Data ogłoszenia: | 2023-02-09 |
| Data wejścia w życie: | 2023-02-09 |