Włączenie kwalifikacji rynkowej "Planowanie i prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.
OBWIESZCZENIEMINISTRA SPORTU I TURYSTYKI 1 z dnia 4 stycznia 2023 r.w sprawie włączenia kwalifikacji rynkowej "Planowanie i prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
ZAŁĄCZNIKINFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ "PLANOWANIE I PROWADZENIE PROCESU TRENINGOWEGO W PIŁCE RĘCZNEJ" DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI
INFORMACJE O WŁĄCZENIU KWALIFIKACJI RYNKOWEJ "PLANOWANIE I PROWADZENIE PROCESU TRENINGOWEGO W PIŁCE RĘCZNEJ" DO ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI
| Planowanie i prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej |
2. Nazwa dokumentu potwierdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej
| Certyfikat |
3. Okres ważności dokumentu potwierdzającego nadanie kwalifikacji rynkowej
| Certyfikat jest ważny bezterminowo |
4. Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji przypisany do kwalifikacji rynkowej oraz odniesienie do poziomu Sektorowej Ramy Kwalifikacji
| 5 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), 5 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport |
5. Efekty uczenia się wymagane dla kwalifikacji rynkowej
| Osoba posiadająca kwalifikację "Planowanie i prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej" jest przygotowana do samodzielnego kierowania zespołem piłki ręcznej, do I ligi włącznie. Określa cele szkoleniowe, opracowuje w perspektywie krótko- i długoterminowej plany organizacyjno-szkoleniowe indywidualne i zespołowe, ustala strategię gry. Naucza złożonych czynności ruchowych o wysokim stopniu trudności technicznej (uwzględniając specyficzne potrzeby i możliwości zawodników), dokonuje oceny efektów wdrożonych działań zawodowych, współpracuje z otoczeniem grupy szkoleniowej, rozwija posiadane kompetencje zawodowe. |
| Zestaw 1. Charakteryzowanie teoretycznych podstaw piłki ręcznej | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Charakteryzuje dyscyplinę | - omawia historię piłki ręcznej w kontekście rozwoju dyscypliny, - omawia alternatywne formy piłki ręcznej, - omawia wpływ przepisów gry na rozwój dyscypliny, - charakteryzuje systemy gry w obronie i ataku, |
| - omawia różnice w szkoleniu kobiet i mężczyzn w dyscyplinie, - omawia teoretyczne podstawy anatomii funkcjonalnej, fizjologii wysiłku, biochemii, biomechaniki, psychologii, w kontekście potrzeb i wymagań dyscypliny, - wskazuje czynniki sukcesu w dyscyplinie. | |
| Opisuje strukturę organizacyjną dyscypliny | - omawia organizację systemu współzawodnictwa sportowego w Polsce i na świecie, - omawia zadania organizacji międzynarodowych funkcjonujących w dyscyplinie. |
| Zestaw 2. Opracowanie koncepcji treningowej | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Wyznacza cele szkoleniowe | - wskazuje obszary formułowania celów szkoleniowych krótko- i długoterminowych dla zespołu sportowego i indywidualnych zawodników, - formułuje cele szkoleniowe krótko- i długoterminowe na potrzeby zespołu i indywidualnych zawodników, - formułuje cel typu SMART w odniesieniu do motoryki zawodnika, - określa kryteria sukcesu do wyznaczonych celów, - analizuje zasadność doboru środków, metod, form i obciążeń treningowych, w kontekście wskazanych celów w planie szkoleniowym. |
| Planuje proces osiągania celów szkoleniowych | - opracowuje roczny plan szkolenia sportowego dla grupy szkoleniowej, - omawia sposoby rejestracji obciążeń treningowych, - omawia rolę odnowy biologicznej w procesie treningowym piłki ręcznej oraz zasady żywienia i suplementacji, - wskazuje przykłady wykorzystania w procesie treningowym form, metod, środków i zadań ruchowych charakterystycznych dla innych dyscyplin, - omawia przykłady narzędzi z zakresu technologii informacyjnej wspomagających proces treningowy. |
| Zestaw 3. Organizowanie i realizacja procesu treningowego | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Ocenia dyspozycję zawodników do uczestniczenia w procesie treningowym | - omawia cechy psychofizyczne predysponujące do gry w piłkę ręczną, również do poszczególnych pozycji na boisku oraz ról w zespole, - analizuje poziom sprawności i umiejętności techniczno-taktycznych zawodników na podstawie wyników testów, sprawdzianów i danych statystycznych, - ustala kryteria do podziału zawodników na grupy szkoleniowe, - kwalifikuje zawodników do grup szkoleniowych i uzasadnia swój wybór. |
| Prowadzi szkolenie grupy sportowej | - doskonali (w tym demonstruje i omawia) elementy techniczno-taktyczne, uwzględniając etap szkolenia sportowego oraz specyficzne potrzeby i możliwości zawodników, - koryguje nawyki ruchowe zawodników związane z niepoprawną techniką indywidualną gry w piłkę ręczną, - ocenia wykonanie elementów taktyczno-technicznych i w razie konieczności omawia błędy wykonania, - przygotowuje zadania ukierunkowane na rozwijanie sprawności motorycznej, uwzględniając objętość i intensywność pracy treningowej. |
| Współdziała z otoczeniem zespołu sportowego | - określa strukturę i omawia zadania zaplecza zespołu, - omawia warunki uzyskania zgody lekarza na uczestnictwo zawodnika w zajęciach sportowych, - wymienia sposoby służące promocji piłki ręcznej w środowisku lokalnym, - wyjaśnia rolę sponsorów dla rozwoju zespołu. |
| Dokonuje oceny podejmowanych działań | - omawia obszary procesu treningowego podlegające monitorowaniu i ewaluacji, - omawia metody i narzędzia służące ocenie efektywności podejmowanych działań, - podaje przykłady ewaluacji działań z uwzględnieniem wskazanego etapu szkolenia sportowego, - formułuje wnioski do dalszej pracy treningowej na podstawie analizy wyników badań diagnostycznych, - na podstawie wniosków z obserwacji meczu proponuje zmiany w strategii gry. |
| Zestaw 4. Opracowanie strategii i taktyki gry | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Identyfikuje warunki gry | - omawia narzędzia z zakresu technologii informacyjnej wspomagające analizę gry przeciwnika i własnego zespołu, - prowadzi obserwacje meczu z wykorzystaniem przygotowanego przez siebie narzędzia oraz formułuje wnioski. |
| Przygotowuje strategię gry | - rozpoznaje systemy obrony i ataku oraz określa zadania zawodników na poszczególnych pozycjach, - dobiera taktykę, uwzględniając grę przeciwnika, - wskazuje indywidualne zadania taktyczne zawodników w kontekście gry przeciwnika. |
| Zestaw 5. Doskonalenie własnych kompetencji | |
| Poszczególne efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia |
| Aktualizuje i poszerza wiedzę | - omawia dostępne zasoby wiedzy naukowej z obszaru dyscypliny (publikacje, źródła elektroniczne), - wskazuje przykłady zastosowania w procesie treningowym osiągnięć technologicznych. |
| Ocenia własne kompetencje | - dokonuje analizy SWOT własnych kompetencji, określa mocne i słabe strony, - wskazuje obszary do doskonalenia się. |
6. Wymagania dotyczące walidacji i podmiotów przeprowadzających walidację
| 1. Etap weryfikacji |
| 1.1. Metody |
| Na etapie weryfikacji wykorzystywane są następujące metody: |
| - test teoretyczny, |
| - analiza dowodów i deklaracji, |
| - rozmowa z komisją walidacyjną, zwaną dalej "komisją". |
| Za pomocą metody analizy dowodów i deklaracji sprawdzane są: |
| - zestaw 2 "Opracowanie koncepcji treningowej", |
| - efekt uczenia się "Prowadzi szkolenie grupy sportowej" z zestawu 3 "Organizowanie i realizacja procesu treningowego". |
| Pozostałe efekty uczenia się są sprawdzane za pomocą testu teoretycznego i podczas rozmowy z komisją. |
| 1.2. Zasoby kadrowe |
| W skład komisji wchodzą minimum 3 osoby. Co najmniej 2 członków komisji posiada tytuł trenera na poziomie III. |
| Ponadto co najmniej 1 członek komisji: |
| - jest doktorem nauk o kulturze fizycznej, |
| - jest autorem lub współautorem materiałów szkoleniowych w zakresie zespołowych gier sportowych, |
| - posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. |
| Instytucja certyfikująca wskazuje przewodniczącego komisji spośród jej członków. |
| 1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne |
| Weryfikacja będzie przebiegała w dwóch częściach: |
| 1. test teoretyczny, |
| 2. analiza dowodów i deklaracji połączona z rozmową z komisją. |
| Warunkiem przystąpienia do rozmowy z komisją jest uzyskanie pozytywnej oceny przesłanych dowodów i deklaracji. Osoba przystępująca do walidacji decyduje o kolejności przystąpienia do poszczególnych części weryfikacji. |
| W celu analizy i weryfikacji dowodów i deklaracji osoba przystępująca do walidacji dostarcza: |
| 1. roczny plan cyklu szkoleniowego, który zawierać będzie: |
| * charakterystykę grupy szkoleniowej, |
| * ramy czasowe planu: |
| - wyznaczenie ram czasowych okresu przygotowawczego, |
| - wyznaczenie ram czasowych okresu przejściowego, |
| - wyznaczenie ram czasowych okresu startowego w oparciu o kalendarz zawodów, |
| * cel główny i cele szczegółowe, |
| * wskaźniki osiągnięcia celów i działania kontrolne, |
| * wielkości obciążeń treningowych, np. dni, treningi, godziny, kilometry, powtórzenia, |
| * zabezpieczenie organizacyjne i materialne szkolenia, |
| * graficzny plan organizacji szkolenia (tzw. łączka) - załącznik; |
| 2. dwa nagrania fragmentu zajęć z udziałem młodzieży powyżej 16. roku życia lub seniorów: |
| * pierwsze nagranie przedstawiające doskonalenie techniki wskazanej przez komisję spośród: |
| - technik indywidualnych w ataku (poruszanie się po boisku, kozłowanie, chwyty i podania, rzuty, uwalnianie się od przeciwnika, zwody, gra obrotowego), |
| - technik indywidualnych w obronie (postawa i ustawienie, poruszanie się, wygarnianie piłki, blokowanie rzutów, gra bramkarza). |
| Zawartość nagrania: kandydat prezentuje wykonanie technik, objaśnia zawodnikom, jak wykonać technikę, proponuje zawodnikom ćwiczenia z zastosowaniem przyborów/przyrządów, omawia i koryguje działania zawodników, zawodnicy wykonują zadane ćwiczenia. Czas trwania filmu: od 10 do 15 minut, |
| * drugie nagranie przedstawiające doskonalenie jednej taktyki wskazanej przez komisję spośród następujących taktyk: |
| - atak pozycyjny, |
| - atak szybki, |
| - taktyka gry w obronie. |
| Zawartość nagrania: kandydat objaśnia zawodnikom zasady taktyki indywidualnej i grupowej/zespołowej (współpraca zawodników na boisku) oraz proponuje zawodnikom konkretne ćwiczenia związane z taktyką, zawodnicy wykonują zadane ćwiczenia dotyczące współpracy, kandydat omawia i koryguje działania zawodników. Czas trwania filmu: do 10 minut; |
| 3. opracowanie na wskazany przez komisję temat, zawierające: |
| * opis ćwiczeń/zadań ruchowych (nakierowanych na rozwój wskazanej sprawności motorycznej specyficznej dla piłki ręcznej, we wskazanym okresie treningowym), |
| * opis zastosowanych obciążeń, |
| * uzasadnienie doboru zadań i obciążeń w kontekście charakterystyki zawodnika/zawodników oraz okresu treningowego. |
| Dowodem potwierdzającym wszystkie wskazane efekty uczenia się dla kwalifikacji jest zaświadczenie o uczestnictwie z wynikiem pozytywnym w kursie trenerów piłki ręcznej (poziom 11), organizowanym przez Związek Piłki Ręcznej w Polsce (ZPRP) oraz inne upoważnione przez ZPRP podmioty, bądź uwierzytelniona kopia dyplomu trenera klasy drugiej, klasy pierwszej lub klasy mistrzowskiej wydane przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów (Dz. U. poz. 829). |
| Warunki organizacyjne i materialne: |
| - warunki do przeprowadzenia testu teoretycznego, |
| - sala do przeprowadzenia rozmowy z wydzielonym miejscem umożliwiającym przygotowanie się kandydata, |
| - tablica taktyczna do piłki ręcznej, |
| - flipchart, arkusze papieru, pisaki, |
| - urządzenie do odtwarzania nagrań audio-wideo. |
| 2. Etapy identyfikowania i dokumentowania |
| Instytucja certyfikująca może zapewnić osobie przystępującej do walidacji wsparcie doradcy walidacyjnego w zakresie identyfikowania oraz dokumentowania posiadanych efektów uczenia się. |
7. Warunki, jakie musi spełniać osoba przystępująca do walidacji
| Do walidacji może przystąpić osoba, która posiada: |
| - świadectwo dojrzałości (kwalifikacja pełna na poziomie 4 PRK), |
| - kwalifikację z obszaru piłki ręcznej na poziomie 4 PRK lub, w przypadku jej braku, co najmniej dyplom instruktora sportu w piłce ręcznej wydany przed wejściem w życie |
| ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów, lub dyplom ukończenia kursu instruktora piłki ręcznej organizowanego |
| przez podmiot upoważniony przez ZPRP. W szczególnych przypadkach można przedstawić dokumenty poświadczające potwierdzenie efektów uczenia się zawartych w kwalifikacji w piłce ręcznej na minimum poziomie 4 PRK, zdobyte w zagranicznych systemach kwalifikacji. |
8. Termin dokonywania przeglądu kwalifikacji
| Nie rzadziej niż raz na 10 lat |
| Identyfikator: | M.P.2023.189 |
| Rodzaj: | obwieszczenie |
| Tytuł: | Włączenie kwalifikacji rynkowej "Planowanie i prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej" do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. |
| Data aktu: | 2023-01-04 |
| Data ogłoszenia: | 2023-02-14 |
| Data wejścia w życie: | 2023-02-14 |