NOWOŚĆ LEX Cyberbezpieczeństwo Twoja tarcza w cyfrowym świecie!
Włącz wersję kontrastową
Zmień język strony
Włącz wersję kontrastową
Zmień język strony
Prawo.pl

Teresa Serafin

Dr nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, nauczyciel i wychowawca dzieci niewidomych z upośledzeniem umysłowym, długoletni pracownik Ministerstwa Edukacji Narodowej. Współpracowała m.in. z Komitetem Ekspertów przy Komisji Zdrowia i Edukacji Unii Europejskiej w Strasburgu, Polskim Komitetem Funduszu Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci UNICEF, Krajową Radą ds. Osób Niepełnosprawnych, Rzecznikiem Praw Obywatelskich. Autorka wielu publikacji z dziedziny kształcenia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Artykuły autora
nauczycielka dzieci klasa

Wymiar pracy asystenta zależy od potrzeb szkoły

Wymiar czasu pracy, na jaki ma być zatrudniony asystent nauczyciela powinien wynikać z potrzeb organizacyjnych danej szkoły - pisze Teresa Serafin w serwisie LEX Prawo Oświatowe.
uczen

Zakres zajęć rewalidacyjnych określi orzeczenie z poradni

Każde zajęcia rewalidacyjne przyznawane są dzieciom i młodzieży na podstawie zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej.
przedszkole dzieci zabawki

Jakich formalności należy dopełnić aby móc prowadzić w przedszkolu wczesne wspomaganie?

W niepublicznym przedszkolu integracyjnym chcę zorganizować wczesne wspomaganie. W obowiązujących przepisach nie ma mowy o tym, jak i gdzie zgłaszać powstanie takiego zespołu. W poradni psychologiczno-pedagogicznej dostałam informację, że muszę mieć zgodę kuratorium.Jakich zatem formalności muszę dokonać aby móc w przedszkolu prowadzić wczesne wspomaganie i czy istnieją jakieś szczegółowe regulacje?

Wspomaganie rozwoju dziecka w ośrodku rewalidacyjno-wychowawczym

Jak zorganizować wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w ośrodku rewalidacyjno-wychowawczym?

Zajęcia rewalidacyjne – tryb przyjęcia dziecka

Rodzice ucznia klasy I szkoły podstawowej ogólnodostępnej zwrócili się z prośbą do organu prowadzącego Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy o umożliwienie ich dziecku korzystania ze sprzętu do treningu słuchowego. Dziecko ma zalecony trening uwagi słuchowej metodą Tomatisa.