Przekazywanie dziennika lekcyjnego osobie nieuprawnionej, czyli uczniowi, ale także rodzicowi czy sprzątaczce, jest sprzeczne z przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych - mówi Generalny Inspektor Ochrony Danych Osobowych w wywiadzie dla Dyrektora Szkoły.

To był naprawdę cudowny pomysł. W szkole średniej uczeń prawie w ogóle nie robi nic samodzielnie. Ale dobry pomysł diabli wzięli w skutek niedbalstwa szkół - ocenia obecną formułę ustnej matury z jęz. polskiego prof. Krzysztof Konarzewski.

System musi być oparty na uczciwych założeniach, bo jeśli nie, to będzie nieuczciwy również w realizacji.- mówił prof. Michał Kulesza w wywiadzie dla miesięcznika Dyrektor Szkoły.

Podręczniki szkolne są seksistowskie - uważa prof. Mariola Chomczyńska-Rubacha z UMK w Toruniu. Uczą stereotypowego spojrzenia na role kobiet i mężczyzn.

Jest spora część naprawdę dobrych dyrektorów, którzy wiedzą, co oznacza zarządzanie szkołą. Znacząca większość jednak to przypadkowe osoby, bez kompetencji, umiejętności zarządzania pracownikami, ze służalczą postawą wobec organów prowadzących - mówi przezes ZNP w wywiadzie dla Rzeczpospolitej.

Szkoła to nie fabryka gwoździ. Tu nie ma żadnego przełożenia wydatków na efektywność, bo to jest inwestycja w przyszłość. - mówi Ryszard Proksa w wywiadzie dla miesięcznikaDyrektor Szkoły,komentując plany cięć w budżecie przeznaczonym na oświatę.

Dyrektor szkoły to najważniejsza osoba w całym systemie edukacji. Autonomia szkoły wiąże się przede wszystkim z osobą dyrektora szkoły. - podkreśla Sławomir Broniarz w wywiadzie dla Dyrektora Szkoły, w którym komentuje pomysły samorządowców na reformę oświaty.

Powinno być tak, że po ostrzeżeniu, po głębokim namyśle szkoła podejmuje decyzję o usunięciu ucznia ze szkoły. Tak wprost. Bez organizowania mu nowej szkoly. I bez obowiązku dalszej nauki. Nie chce - nie podejmuje już inicjatywy. - pisze prof. Andrzej Jaczewski na portalu tokfm.pl.

Gimnazja dobrze zajmują się słabszymi uczniami, dzięki nim mniejszy jest także odsetek wtórnych analfabetów - podkreśla Michał Federowicz, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych.

Minister edukacji zainicjowała w środę powstanie koalicji na rzecz bezpieczeństwa w szkołach. Reprezentanci zaproszonych do koalicji organizacji podpisali list, w którym zobowiązali się do podejmowania działań ukierunkowanych na zwiększenie bezpieczeństwa aw placówkach oświatowych.

Nauczyciel stanowi o jakości procesu kształcenia oraz sensie i efektach wprowadzanych zmian, a także pełni kluczową rolę w procesie wychowania. - podkreślała minister Szumilas na posiedzeniu Rady UE do spraw Edukacji, Młodzieży Kultury i Sportu w Brukseli. Zebrani dyskutowali o przyszłości zawodu nauczyciela, finansowaniu oświaty oraz strategii Europa 2020.

Dotowanie przedszkoli nie odbędzie się kosztem uczniów - podkreśla minister edukacji w wywiadzie dla Rzeczpospolitej. Skorygowanie subwencji oświatowej na przyszły rok było konieczne ze względu na opóźnienie pójścia sześciolatków do szkoły.

Rząd w odpowiedzi na postulaty samorządów zdecydował się przeznaczyć w przyszłym roku 320 mln złotych na przedszkola. Decyzja, chociaż korzystna dla rodziców, może przynieść duże szkody dla idei samorządności. Skutki decyzji komentuje profesor Antoni Jeżowski, ekspert z zakresu finansów.

Trzeba zmienić model kształcenia nauczycieli na taki, który pozwoli jednemu pedagogowi uczyć kilku przedmiotów. Wyobrażam sobie, że nauczyciel do godz. 14 pracuje w szkole, a od godz. 15 w ramach pensum zajmuje się np. pracą z osobami bezrobotnymi, niesamodzielnymi, wykluczonymi społecznie - mówi Dziennikowi Gazecie Prawnej prezes ZNP, Sławomir Broniarz.

W dyskursie publicznym na temat oświaty uczestniczą administracja rządowa i samorządowa oraz silne związki zawodowe, nie ma natomiast silnego partnera społecznego. To jest jak stół na trzech nogach - mówi rzecznik praw obywatelskich, prof. Irena Lipowicz w wywiadzie dla Rzeczpospolitej.

Gmina Ząbki stworzyła kompleksowy program pomocy dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zakłada on ścisłą współpracę szkół, przedszkoli i rodziców. O wdrażanych rozwiązaniach podczas Edu Trendy 2012 opowie burmistrz, Robert Perkowski.

Ewaluacja odbiurokratyzowana, dostosowana do potrzeb informacyjnych, to proces, którego nie trzeba się obawiać. Może przynieść jedynie korzyści - mówi Beata Ciężka, jedna z prelegentek Edu Trendy 2012.

Uczelnie nie przygotowują nauczycieli do rozwiązywania problemów wychowawczych z uczniami, a powinny kłaść na to większy nacisk. Pedagodzy znający swoje prawa cieszą się większym szacunkiem wśród uczniów - mówi dr Jerzy Grad, jeden z prelegentów Edu Trendy 2012.

Co stałoby się, gdyby polskie szkoły uwolnić od ciężaru biurokracji i umożliwić im normalne funkcjonowanie na rynku konkurencyjnym? - na to pytanie postara się odpowiedzieć prof. Leszek Balcerowicz, gość specjalny Edu Trendy 2012, w wywiadzie udzielonym dla wrześniowego Dyrektora Szkoły.

Dzięki temu, że szkolnictwo zawodowe położy większy nacisk na współpracę szkół z przedsiębiorcami, absolwenci zawodówek nie będą mieli problemów ze znalezieniem zatrudnienia - mówi Dziennikowi Gazecie Prawnej Tadeusz Sławecki, sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej.