Ewaluacja odbiurokratyzowana, dostosowana do potrzeb informacyjnych, to proces, którego nie trzeba się obawiać. Może przynieść jedynie korzyści - mówi Beata Ciężka, jedna z prelegentek Edu Trendy 2012.

Uczelnie nie przygotowują nauczycieli do rozwiązywania problemów wychowawczych z uczniami, a powinny kłaść na to większy nacisk. Pedagodzy znający swoje prawa cieszą się większym szacunkiem wśród uczniów - mówi dr Jerzy Grad, jeden z prelegentów Edu Trendy 2012.

Co stałoby się, gdyby polskie szkoły uwolnić od ciężaru biurokracji i umożliwić im normalne funkcjonowanie na rynku konkurencyjnym? - na to pytanie postara się odpowiedzieć prof. Leszek Balcerowicz, gość specjalny Edu Trendy 2012, w wywiadzie udzielonym dla wrześniowego Dyrektora Szkoły.

Dzięki temu, że szkolnictwo zawodowe położy większy nacisk na współpracę szkół z przedsiębiorcami, absolwenci zawodówek nie będą mieli problemów ze znalezieniem zatrudnienia - mówi Dziennikowi Gazecie Prawnej Tadeusz Sławecki, sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej.

Jak wskazują testy PISA, poziom kompetencji cyfrowych polskich uczniów jest dość niski. O tym, jak zmienić ma to program Cyfrowa Szkoła w wywiadzie dla Dyrektora Szkoły opowiada wiceminister Joanna Berdzik.

System finansowania samorządów wymaga gruntowej reformy, winnym wypadku wciągu dwóch lat się rozsypie - mówi Rzeczpospolitej Ryszard Grobelny, prezydent Poznania i dodaje, że na wydatkach na oświatę można zaoszczędzić najwięcej.

Przywileje, które daje nauczycielom Karta, nie są poparte specyfiką pracy pedagogów. Samorządy powinny energiczniej lobbować za zniesieniem szkodliwych przepisów - powiedział Leszek Balcerowicz w wywiadzie dla Rzeczpospolitej.

Sześciolatki są już w ponad 90. proc. szkół podstawowych. Podjęta przez resort oświaty kampania informacyjna na temat korzyści z obniżenia wieku szkolnego powinna ten wskaźnik jeszcze poprawić od 1 września - ocenia minister edukacji narodowej Krystyna Szumilas.

Pilotaż programu Cyfrowej Szkoły pokazuje głód technologiczny polskich szkół. Ministerstwo Edukacji Narodowej w specjalnym dokumencie Cyfrowa Szkoła stan realizacji programu na 10 maja 20121 roku informuje, że do pilotażu zgłosiło się ponad 3500 placówek!

Młode pokolenie wykazuje się często żenującą niewiedzą o czasach najnowszych, a przyczyną tego było właśnie takie, a nie inne zorganizowanie nauki szkolnej - mówi b. minister edukacji w wywiadzie dla Dziennika Bałtyckiego.

Nie proponujemy takiego rozwiązania - powiedział tygodnikowi Wprost minister administracji i cyfryzacji Michał Boni, zapytany o plany zlikwidowania lekcji religii w szkołach publicznych.

Były minister edukacji narodowej, Ryszard Legutko, nie jest oburzony głodowym protestem przeciwko zmianom w podstawie programowej nauczania historii. Chociaż uważa, że forma protestu może być szokująca, to sama sprawa jest godna poparcia.

Negatywne opinie wobec reformy wynikają z niewiedzy, jakie zmiany niesie ona ze sobą. - Są dwa światy: ci, co wzięli udział w dyskusji i ci, co z niej zrezygnowali - podkreśliła szefowa resortu edukacji w wywiadzie dla TVN24.

Proces wdrażania zmian nie został starannie zaplanowany, przebiega zbyt pośpiesznie i nie został poprzedzony szeroką kampanią informacyjną - wynika ze stanowiska Związku Nauczycielstwa Polskiego w sprawie reformy szkolnictwa zawodowego.

Samorządy nie muszą zwracać części subwencji, którą otrzymały na sześciolatki, które nie poszły w tym roku do szkoły - powiedziała minister Krystyna Szumilas w wywiadzie dla Dziennika Gazety Prawnej.

Minister edukacji Krystyna Szumilas zapewnia, że nowe podstawy programowe dla szkół ponadgimnazjalnych nie doprowadzą do tego,że uczniowie, zdobywając wiedzę w konkretnej dziedzinie, będą pozbawieni podstawowych wiadomości z pozostałych.

Matematycy uważają, że poziom matury z matematyki jest żenująco niski, a większość studentów uczelni technicznych musi uczęszczać na kursy dokształcające - informuje Gazeta Wyborcza. Zamieszcza także wywiad z Piotrem Budzyńskim, matematykiem z Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie.

Na piątkowej konferencji prasowej posłanka Solidarnej Polski podsumowała sto dni urzędowania minister Krystyny Szumilas. Zdaniem Wróbel obecna minister jest współodpowiedzialna za kryzys systemu edukacji zapoczątkowany przez poprzednią ekipę.

Skoro pojawiła się propozycja partycypowania nauczycieli i pracowników oświaty w kosztach utrzymania szkoły, to pójdźmy dalej. Niech pielęgniarki i salowe ratują zadłużone szpitale, maszyniści kolej, drogowcy niedokończone autostrady, a na duchu niech podtrzymują nas za darmo artyści. Oczywiście na pensje i diety samorządowców i parlamentarzystów nie może zabraknąć! - pisze Broniarz.

Wprowadzany przez reformę liceów podział uczniów na humanistów i ścisłowców jest anachronizmem. Humanista nie może funkcjonować bez logiki, matematyk zaś powinien znać największe dzieła literatury pisze Marcin Król w komentarzu dla Dziennika Gazety Prawnej.