Rządowe propozycje zmian w ustawach oświatowych
MEN chce stopniowego wygaszania klas romskich
Rzecznik Praw Obywatelskich pyta minister Katarzynę Hall o zmiany wyników egzaminów
Raport NIK na temat finansowania zadań oświatowych
Rzecznikiem Praw Dziecka został Marek Michalak

Obrady komisji sejmowej na temat nauczycielskich emerytur bez udziału związków zawodowych

Polscy uczniowie zwycięzcami Międzynarodowej Olimpiady Chemicznej

Remonty i przeglądy budynków szkolnych cz. II
Komentarz został poświęcony tematyce przygotowania szkoły do nowego roku szkolnego. Opracowanie przedstawia podstawowy zakres obowiązków związanych z przeglądem budynku w odniesieniu do niektórych pomieszczeń, w tym przechowywania substancji i preparatów niebezpiecznych w pracowniach, wymagań w odniesieniu do sal sportowych, pomieszczeń higieniczno sanitarnych, oświetlenia budynku i sal lekcyjnych oraz pracowni, sprawności instalacji i urządzeń technicznych oraz zabezpieczenia przeciwpożarowego.
Polscy uczniowie zwycięzcami Międzynarodowej Olimpiady Chemicznej
O dwóch programach: „Blisko boisko” i „Orlik 2012”
Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego myśli o zmianie kryteriów naboru na uczelnie
Briefing Mirosława Sawickiego
Zapowiedzi kompleksowej regulacji systemu opieki nad małymi dziećmi
Zmiany w kanonie lektur
Niemal 20 proc. polskich siedmiolatków ma wady słuchu

Wyniki egzaminu z języka polskiego ważne przy rekrutacji nie tylko na kierunki humanistyczne

Prace nad projektem nowelizacji ustawy o systemie oświaty zmieniającym nadzór pedagogiczny

Remonty i przeglądy budynków szkolnych
Remonty, okresowe konserwacje, prace porządkowe i doposażenie placwek oświatowych powinny zakończyć się do końca sierpnia. Oznacza to, że z pierwszym dzwonkiem wszelkie instalacje powinny być sprawdzone i w razie potrzeby naprawione, pomieszczenia szkolne odnowione, budynek docieplony, przeciekający dach załatany a meble naprawione lub wymienione. Jest to o tyle istotne, że w końcu sierpnia powinna być przeprowadzona obowiązkowa kontrola stanu technicznego obiektu.
