Prowadzenie przedszkoli to zadanie własne gminy, finansowane z jej budżetu. Jednak nie wszystkie gminy prowadzą własne przedszkola. Z danych Fundacji Rozwoju Dzieci im. A. Komeńskiego wynika, że blisko 700 gmin przedszkoli nie prowadzi. Oznacza to, że wiele dzieci w wieku przedszkolnym ma możliwość korzystania z edukacji przedszkolnej przygotowującej do podjęcia nauki. Rżnica posiadanych kompetencji przez dzieci uczęszczających do przedszkoli i tych, ktre nie mają do nich dostępu (korzystały dotąd jedynie z zerwek) jest znaczna. Planowane obniżenie wieku szkolnego do sześciu lat dysproporcje te może znacznie pogłębić. Stąd też samorządy powinny jak najszybciej uruchomić sieć placwek dla najmłodszych mieszkańcw. Najnowsze przepisy znowelizowane: ustawa o systemie oświaty oraz rozporządzenie z dnia 10 stycznia 2008 r. w sprawie rodzajw innych form wychowania przedszkolnego, warunkw tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz. U. Nr 7, poz. 38 z pźn. zm.) - sprzyjają zakładaniu alternatywnych przedszkoli, jako innych form wychowania przedszkolnego. Dlatego warto znać przepisy dotyczące prowadzenia i finansowania małych przedszkoli oraz możliwości pozyskania funduszy unijnych na ten cel. Chodzi tu o zespoły i punkty wychowania przedszkolnego.

Organizacja pracy zespołu wychowania przedszkolnego i punktu przedszkolnego została określona w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia 2008 r. w sprawie rodzajw innych form wychowania przedszkolnego, warunkw tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz. U. Nr 7, poz. 38). Zgodnie z rozporządzeniem zajęcia w zespołach mają się odbywać tylko w niektre dni tygodnia, w punktach natomiast przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez prowadzącego. W obu rodzajach placwek grupy przedszkolakw mogą liczyć 3 25 dzieci. Minimalny dzienny wymiar zajęć wychowania przedszkolnego, w ktrym realizowana jest podstawa programowa w zespole lub punkcie to odpowiednio: 3 godziny dziennie i 12 tygodniowo.