Reforma oświaty trwa – w szkołach pojawiła się edukacja zdrowotna i edukacja obywatelska, a nauczanie religii zredukowano do jednej godziny tygodniowo. Co czeka społeczność szkolną po wakacjach? Nowy system oceniania, uproszczona i spójna podstawa programowa, większy nacisk na zajęcia projektowe i mniejsze przeciążenie uczniów. To tylko część planów, jakie ma ministerstwo. Pod znakiem zapytania stoi jednak zakaz korzystania z telefonów przez uczniów.

Ministra edukacji podpisała nowelizację rozporządzenia w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Zmiany obejmują kształcenie w zawodach takich jak kierowca mechanik, technik transportu drogowego czy technik farmaceutyczny. Mimo że nowelizacja zacznie obowiązywać od nowego roku szkolnego, niektóre ze zmian wejdą w życie dopiero 1 września 2029 r.

Ponad 105 mld zł ma wynieść budżet Programu Ochrony Ludności i Obrony Cywilnej na lata 2027–2031 przygotowywanego przez MSWiA. Dokument zakłada m.in. rozbudowę schronów, zapewnienie ciągłości dostaw energii i wody oraz rozwój systemów ostrzegania i edukacji obywateli. MSWiA przygotowało założenia Programu Ochrony Ludności i Obrony Cywilnej (OLiOC) na lata 2027–2031.

Rzecznik praw obywatelskich zgłasza wątpliwości dotyczące organizacji lekcji religii w szkołach. W piśmie skierowanym do resortu edukacji analizuje wpływ malejącej liczby godzin religii na kwestię zatrudniania katechetów, zwracając szczególną uwagę na obawy nauczycieli religii. Poza tym zestawia ze sobą regulacje materii ustawowej oraz rozporządzenia wykonawczego do ustawy – celem wykazania niezgodności przepisów z Konstytucją.

Powiaty i miasta na prawach powiatów nie mają wystarczających środków na realizację zadań – alarmuje Związek Powiatów Polskich. Samorządowcy wskazują m.in. na niedoszacowanie zadań, problemy w oświacie i brak waloryzacji opłat. Apeluje o pilne zmiany w systemie finansowania JST.

Polska należy do liderów Unii Europejskiej w zakresie otwartości danych publicznych, ale w praktyce samorządy rzadko publikują je w centralnym portalu. Najnowsze badania Ministerstwa Cyfryzacji pokazują, że obowiązek ten realizuje zaledwie 8,4 proc. jednostek samorządu terytorialnego. Samorządowcy skarżą się na brak wiedzy, co publikować, ale także pieniędzy i kadr potrzebnych do wywiązania się z obowiązku.

Uczelnie wyższe niejednolicie ustalają zasady co do tego, czy zajęcia na studiach są obowiązkowe. Dotyczy to także zajęć prowadzonych na wydziałach prawa. Z jednej strony ceni się swobodę studenta, który może świadomie decydować o udziale w konkretnych zajęciach, z drugiej - zwraca się uwagę na potrzebę właściwego przygotowania do zawodu oraz kształtowania jego kompetencji i postaw.

ZNP alarmuje, że połowa nauczycieli doświadcza wysokiego lub bardzo wysokiego poziomu skumulowanego stresu, zmagając się z bezsennością, przewlekłymi bólami i wyczerpaniem. To tylko część danych stanowiących wyniki badania przeprowadzonego wśród pracowników oświaty. Celem poprawy sytuacji razem z wynikami badania opracowano rekomendacje dla ministerstwa, samorządów oraz dyrektorów szkół.

Uczelnia nie jest tylko miejscem zdobywania wiedzy. Ranking „Uczelnia Otwarta” powstał, by docenić uczelnie, które konsekwentnie budują przestrzeń odpowiadającą na potrzeby współczesnych studentów. W pierwszej jego edycji wyróżniono 24 szkoły wyższe tworzące przyjazne, dostępne i włączające środowisko studiowania. - Tak właśnie powinna wyglądać nowoczesna uczelnia - powiedział minister nauki i szkolnictwa wyższego Marcin Kulasek i dodał, że wyniki rankingu staną się ważnym drogowskazem dla kandydatów na studia.

Najwyższa Izba Kontroli skontrolowała dwie uczelnie publiczne w Lublinie: Politechnikę Lubelską i Uniwersytet Medyczny. Kontrole prowadzone pod kątem wdrożenia i zarządzania systemami informatycznymi wykazały istotne nieprawidłowości dotyczące bezpieczeństwa informatycznego oraz naruszenia prawa zamówień publicznych. W związku z wynikami kontroli skierowano do Prokuratury Okręgowej w Lublinie dwa zawiadomienia o uzasadnionym podejrzeniu popełnienia przestępstwa.

Od 1 lipca 2026 r. wszystkie jednostki sektora finansów publicznych będą musiały publikować dane w Centralnym Rejestrze Umów. Choć obowiązek wpisu spoczywa na podmiocie finansującym umowę, Centra Usług Wspólnych odegrają kluczową rolę organizacyjną. Warto wiedzieć, gdzie przebiega granica odpowiedzialności i jakie ryzyka pojawią się w praktyce.

Po 10 latach funkcjonowania samorządowe centra usług wspólnych wchodzą w kolejny etap rozwoju. Kluczowe stają się cyfryzacja, analityka danych oraz nowe obowiązki prawne, w tym KSeF, Centralny Rejestr Umów i regulacje z zakresu cyberbezpieczeństwa. II Forum Samorządowych Centrów Usług Wspólnych pokazało, jak zmienia się rola CUW i jakie wyzwania stoją przed samorządami w najbliższych miesiącach.

Różnego rodzaju akcje promocyjne związane z zakończeniem roku szkolnego, rozdawaniem świadectw i nagradzaniem „piątkowych oraz szóstkowych” uczniów mają swoich zwolenników, ale też przeciwników. Zdaniem rzeczniczki praw dziecka, na zakończenie roku szkolnego powinno się docenić każdego ucznia na równi, bez wyjątku i bez względu na to, jaką uzyskała ocenę na koniec roku szkolnego. Promowanie równości uczniów i potrzeba doceniania pomimo gorszych wyników w nauce stanowią argumenty, dla których przedsiębiorcy zaprzestają nagradzać za czerwone paski.

W roku akademickim 2025/2026 w Polsce studiowało ponad 1,3 miliona osób, co oznacza wzrost o 3,3 proc. w stosunku do ubiegłego roku. Główny Urząd Statystyczny podał, że liczba studentów w kraju rośnie nieprzerwanie od pięciu lat. Zdecydowana większość, bo niemal 62 proc. studentów (ok. 818 tysięcy osób), uczyła się na studiach stacjonarnych (dziennych).

Najwyższa Izba Kontroli przeprowadziła kontrolę realizacji prawa do nauki dzieci uchodźczych z Ukrainy w polskich placówkach oświatowych. Zwróciła uwagę na działalność MEN, kuratoriów oświaty i samorządów oraz podsumowała łączne wydatki na edukację dzieci ukraińskich. W ocenie Izby, uczniom z Ukrainy zapewniono warunki prawne, organizacyjne i finansowe do realizacji ich prawa do nauki, a w żadnej z kontrolowanych szkół nie stwierdzono przypadku odmowy przyjęcia ucznia z Ukrainy do placówki szkolnej.

Ministerstwo Edukacji Narodowej otrzymało dodatkową uwagę do projektu nowelizacji rozporządzenia w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Związek Powiatów Polskich dostrzega problematyczne wymaganie dotyczące prawa jazdy w zakresie kategorii T znajdujące się wśród warunków realizacji kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu i arborystyki. Zdaniem związku, wykonywanie tych zawodów nie wymaga prowadzenia takich pojazdów.

Rusza pilotaż projektu „Od lokalnego producenta do żłobka” Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi oraz Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej. Zakłada wsparcie dla polskich producentów żywności połączone z troską o zdrowie i zdrowe żywienie dla najmłodszych dzieci. Oprócz jadłospisów zgodnych z obowiązującymi normami żywieniowymi dla najmłodszych projekt obejmuje również działalność edukacyjną dla rodziców i personelu instytucji opieki. Na realizację zadania przeznaczono 2,8 mln zł.

Związek Nauczycielstwa Polskiego uważa, że zaproponowany wzrost wynagrodzeń nauczycieli w 2027 r. o zaledwie 2,5 proc. to nieporozumienie ze strony rządzących i „przecinek postawiony nie w tym miejscu”. - Niska dynamika wzrostu płac może również przyspieszyć odchodzenie doświadczonych nauczycieli z zawodu – wyjaśniają przedstawiciele ZNP. Związkowcy w dalszym ciągu domagają się godnych zarobków dla nauczycieli, zwracając uwagę na obciążenie odpowiedzialnymi zadaniami związanymi m.in. z wdrożeniem reformy programowej Kompas Jutra.

Decyzja o skreśleniu studenta z listy studentów jest ściśle uregulowana w prawie, dlatego wymaga dobrego uzasadnienia i nie może być uznaniowa. Jeśli dana osoba się z nią nie zgadza, ma prawo skierować się do sądu administracyjnego. Skreślenie nie następuje również automatycznie - pod uwagę brane są indywidualne okoliczności sprawy, dlatego nawet złe wyniki nie muszą oznaczać, że student zostanie wyrzucony z uczelni.

Ministerstwo Edukacji Narodowej podtrzymuje swoje wcześniejsze stanowisko wobec postulatów zgłaszanych przez rzeczniczkę praw dziecka dotyczących dodatkowej gratyfikacji za trudne warunki pracy dla specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. W opinii resortu edukacji, postulaty dotyczące systemu wynagradzania i pragmatyki zawodowej nauczycieli wymagają dalszych analiz.