Szkolenie nie przyniesie spodziewanych efektów, jeśli nie zbada się potrzeb pracowników
Na rynku funkcjonuje wiele firm szkoleniowych, równoległy rozwinęły się także wewnętrzne działy szkoleń, których celem jest poprawa efektywności zawodowej pracowników. Okazuje się, że działania szkoleniowe są często nieskuteczne, ponieważ nie sprawdza się rzeczywistych luk kompetencyjnych pracowników. Aby tego błędu uniknąć, warto zapoznać się z dostępnym w księgarni Profinfo poradnikiemIdentyfikacja potrzeb szkoleniowych.
Organizacje pragnące podnosić kwalifikacje zawodowe pracowników, a przy okazji także ich motywację i zaangażowanie, oferują udział w różnego rodzaju szkoleniach - od radzenia sobie ze stresem, poprzez zarządzanie czasem, na umiejętnościach negocjacyjnych kończąc. Oferta szkoleń na rynku jest bardzo bogata, trudno więc podjąć decyzję, które byłoby w danym przypadku najlepsze.
Zanim zaproponuje się pracownikowi szkolenie, w pierwszej kolejności należy przyjrzeć się jego potrzebom - tj. zbadać, który z obszarów funkcjonowania zawodowego wymaga poprawy. Specyfika pracy na poszczególnych stanowiskach silnie się od siebie różni, dlatego przed zaoferowaniem pracownikowi kolejnego szkolenia, należy zastanowić się, w jakim zakresie i jakiej formy wsparcia potrzebuje. Nietrudno zauważyć, że tylko odpowiednio dopasowane szkolenie przełoży się na wzrost efektywności pracownika.
Przeczytaj: Wyznaczenie celów warunkiem efektywnego szkolenia
Autorzy poradnika "Identyfikacja potrzeb szkoleniowych" podkreślają, że organizując szkolenie, warto wziąć pod uwagę cele organizacji, jak również możliwości uczenia się i rozwoju pracownika. Pokazują, jak zminimalizować rozdźwięk pomiędzy potrzebami jednostek a wymaganiami stawianymi im na danym stanowisku. Ponadto, omawiają metody gromadzenia danych niezbędnych do przeprowadzenia identyfikacji, metody określania potrzeb szkoleniowych, a także zwracają uwagę na role i umiejętności osób zaangażowanych w proces szkolenia.
Poradnik został napisany z myślą o trenerach oraz specjalistach i menedżerach odpowiadających za planowanie i prowadzanie szkoleń.
| Dowiedz się więcej z książki | |
 | Identyfikacja potrzeb szkoleniowych
 |
