Colin Rose: sama technologia nie zapewni szkole sukcesu
Nowoczesne technologie w rękach wyszkolonego nauczyciela poprawiają osiągnięcia uczniów nawet o 45 proc. - wynika z badań przytoczonych przez Colina Rose'a. Osiągnięcie takich wyników wymaga jednak zmiany podejścia na zorientowane na ucznia.
[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]Nowoczesny sprzęt sam w sobie nie przyczyni się do znacznej poprawy osiągnięć uczniów - mówił Colin Rose podczas II Kongresu Edukacja i Rozwój. Lepsze wyniki (wzrost o 24 proc.) osiągnie doświadczony nauczyciel wykorzystujący odpowiednie strategie nauczania i to nawet, gdy nie korzysta z najnowszego sprzętu. Najlepsze efekty daje połączenie tych dwóch czynników, a mianowicie nowoczesny sprzęt w rękach przeszkolonego pedagoga (wzrost o 45 proc.). Wymaga to jednak zmiany koncepcji nauczania, a konkretnie wdrożenia metod nastawionych na zaangażowanie ucznia.
- Jeżeli uczniowie poznają techniki uczenia, polepszą się ich wyniki - mówił Rose. Zaproponował, by wykorzystywać fakt, że ludzki mózg ewolucyjnie zaprogramowany jest na badanie nowych rzeczy.
- Musimy wzbudzać ciekawość uczniów i ją w nich podtrzymywać. Warto zaciekawić ich na początku lekcji, a potem poprosić ich, by przewidywali wynik, w ten sposób nie stracą zainteresowania - proponował ekspert.
Zachwalał też zalety tzw. odwróconej lekcji. Uczniowie dostają zadanie, by w domu zapoznać się z jakimś materiałem (wideo lub tekstem), który wprowadzi ich w temat. W klasie pracują w grupach i dyskutują, a rolą nauczyciela jest pomoc w opracowaniu rozwiązań.
- Sprawia to, że uczniowie bardziej się angażują i mniej polegają na nauczycielu. Kształtuje to w nich niezależność i uczy samodzielnego myślenia - tłumaczył Colin Rose.
Kary i zakazy nie wyplenią negatywnych postaw>>
Podkreślił także, że nowoczesne technologie dają ogromne możliwości, jeżeli chodzi o pracę zespołową. Platformy e-learningowe i łatwość komunikacji sprawiają, że uczniowie bez większych problemów mogą realizować wspólne projekty.
- Dzięki temu lepiej się uczą i nabywają tak cenione przez pracodawców kompetencje społeczne. Taki sposób pracy sprawia im też większą przyjemność - mówił wykładowca. Podał także wyniki badań, które wskazują, że wprowadzenie tego rodzaju metod pracy sprawia, że uczniowie z własnej woli więcej czasu spędzają na nauce.
- Chociaż uczniowie różnią się, jeżeli chodzi o zdolności akademickie, w każdym można rozwinąć umiejętność uczenia się. Wystarczy odpowiednie podejście i dobór skutecznej metody - podsumował Rose.
Szkolny komputer nie pomógł w nauce do egzaminu>>
[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif][if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:Standardowy; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]
