Przyszłe pielęgniarki już na studiach poznają innowacyjne technologie cyfrowe

Studentki i studenci uczą się planowania opieki nad pacjentem i prowadzenia dokumentacji medycznej, wykorzystując najnowocześniejsze rozwiązania cyfrowe. Jak argumentują pomysłodawcy projektu, współczesna praktyka pielęgniarska coraz częściej opiera się na analizie danych, standaryzowanej dokumentacji oraz narzędziach cyfrowych wspierających procesy decyzyjne. Na razie taki element edukacji jest realizowany przez Gdański Uniwersytet Medyczny, Uniwersytet Medyczny w Łodzi oraz Warszawski Uniwersytet Medyczny.

Trzy uczelnie wspólnie realizują projekt, który zmienia sposób kształcenia pielęgniarek i pielęgniarzy. Uczelnie połączyły siły, aby wdrożyć innowacyjne rozwiązania w zakresie cyfrowego planowania i dokumentowania opieki pielęgniarskiej.

– Współczesna praktyka pielęgniarska coraz częściej opiera się na analizie danych, standaryzowanej dokumentacji oraz narzędziach cyfrowych wspierających procesy decyzyjne. W odpowiedzi na te wyzwania realizowany jest międzynarodowy projekt E4N.EU, którego celem jest rozwój i weryfikacja innowacyjnych rozwiązań wspierających edukację pielęgniarską – zauważa prof. dr hab. Dorota Kilańska, kierowniczka Zakładu Pielęgniarstwa Społecznego i Promocji Zdrowia GUMed.

Edukacja przyszłości

Żeby pielęgniarki mogły nauczyć się korzystania z nowych technologii już na etapie edukacji, uczelnie wykorzystały w tym celu platformę e4Nursing. Jak wyjaśnia prof. Kilańska, platforma prowadzi użytkownika przez cały proces podejmowania decyzji klinicznych, oferując sugestie diagnostyczne, wsparcie w doborze celów i interwencji, generowanie planów opieki oraz możliwość analizy wyników i oceny efektów opieki.

Takie podejście wykracza poza tradycyjne metody nauczania, wprowadzając elementy symulacji klinicznej oraz pracy w środowisku zbliżonym do rzeczywistych systemów dokumentacji medycznej – twierdzi prof. Dorota Kilańska.

Lista korzyści jest dłuższa. Rozwiązanie e4Nursing umożliwia standaryzację dokumentacji pielęgniarskiej, poprawę jakości podejmowanych decyzji klinicznych oraz analizę danych na poziomie populacyjnym. Podejście to stanowi fundament dla rozwoju nowoczesnych systemów elektronicznej dokumentacji medycznej oraz rozwiązań opartych na sztucznej inteligencji w ochronie zdrowia.

Praktyczne umiejętności

W ramach projektu studenci pielęgniarstwa zdobywają praktyczne umiejętności pracy z tymi narzędziami. Uczą się planować opiekę nad pacjentem w środowisku cyfrowym, dokumentować świadczenia pielęgniarskie zgodnie z międzynarodowymi standardami, korzystać z nowoczesnych rozwiązań informatycznych wspierających decyzje kliniczne oraz pracować zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Praktyki Pielęgniarskiej ICNP, uznawaną na całym świecie za standard profesjonalnego dokumentowania praktyki pielęgniarskiej.

Jak argumentuje prof. Kilańska, wdrożenie platformy e4Nursing przyczynia się do modernizacji procesu kształcenia pielęgniarek i pielęgniarzy, zwiększenia jakości i standaryzacji dokumentacji opieki, przygotowania absolwentów do pracy w środowisku elektronicznej dokumentacji medycznej oraz wzmocnienia kompetencji w zakresie evidence-based practice (leczenie oparte na dowodach). Jednocześnie projekt odpowiada na realne potrzeby systemu ochrony zdrowia, w którym rośnie znaczenie cyfryzacji, interoperacyjności oraz wykorzystania danych w zarządzaniu opieką nad pacjentem.

– To historyczny krok dla polskiego pielęgniarstwa akademickiego i wyraźny sygnał, że polskie uczelnie medyczne są gotowe wspólnie kreować przyszłość edukacji zdrowotnej na najwyższym europejskim poziomie. Projekt pokazuje, że współpraca międzyuczelniana może skutecznie przełamywać bariery i tworzyć nową jakość w edukacji medycznej – podsumowuje prof. Dorota Kilańska.