Rady kompetencji pomogą zreformować szkolnictwo zawodowe
Aż 75 proc. pracodawców deklaruje, że ma problem ze znalezieniem właściwego pracownika, a ci, których znajdują nie odpowiadają ich zapotrzebowaniu. Sytuacje poprawić ma utworzenie rad ds. kompetencji.
Problemy opisała podczas II Kongresu Edukacja i Rozwój Anna Świebodzka – Nerkowska, dyrektor Departamentu Rozwoju Kapitału Ludzkiego w Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości ( PARP).
- Badania, mówiące o niedopasowaniu kompetencji absolwentów naszych szkół , do tych, które pracodawcy chcieliby widzieć u swoich pracowników, są alarmujące. Nic też nie wskazuje na to, że sytuacja się poprawia – ostrzegała Anna Świebodzka - Nerkowska.
od przyszłego roku PARP chce zorganizować m.in. system rad ds. kompetencji, w których udział będą mogli brać również biznesmeni, którzy wspólnie np. z organizacjami branżowymi mogą zbudować taką radę.
– Takie rady, to dziś nic odkrywczego. Od lat dobrze funkcjonują w różnych krajach europejskich czy Kanadzie, Australii, Indiach. W Wielkiej Brytanii, system rad ds. kompetencji działa już od 30 lat. Przekaz jest prosty: przedsiębiorco możesz, chcesz i to ci się opłaca żebyś współpracował z tymi, którzy kształcą twoich przyszłych pracowników – podkreśla przedstawicielka PARP.
[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument></xml><![endif][if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles></xml><![endif][if gte mso 10]><style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable{mso-style-name:Standardowy;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-parent:"";mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:#0400;mso-fareast-language:#0400;mso-bidi-language:#0400;}</style><![endif]- Chcemy utworzyć Sektorowe rady ds. kompetencji, działające w branżach i dla branży. Pracodawca zgłasza się do szkoły i mówi, że potrzebuje spawaczy. Takiego zawodu w klasyfikacji szkolnej nie ma. Trzeba się nakombinować i spawanie wpleść nowe treści w ramówkę. W odzieżówce przeforsowali zmianę podstawy programowej i wprowadzenie zawodu, który się nazywa technik produkcji modowej. Technik motocyklowy jest drugim przykładem. Zajmuje to dwa lata i wymaga olbrzymiej determinacji. - mówiła ekspertka. Dodała, że opracowywana jest już ustawa o zintegrowanym systemie kwalifikacji, która wprowadzi definicję sektorów.
