Prawie dwie trzecie nauczycieli narzeka na rządowy podręcznik

65% nauczycieli uważa, że wprowadzenie rządowego podręcznika było niekorzystne dla procesu kształcenia, a ponad 80% stwierdza, że potrzebuje dodatkowych pomocy edukacyjnych, by utrzymać odpowiedni poziom nauczania - informuje Newsrm TV.

Na konieczność uzupełnienia „Naszego Elementarza” o dodatkowe pomoce dydaktyczne wskazuje również dr Aleksandra Piotrowska, psycholog, specjalista w zakresie psychologii szkolnej (rozwojowej i wychowawczej): Jeśli nauczyciele sięgają do dodatkowych źródeł, do dodatkowych pomocy bardzo często, no to powinno to być sygnałem dowodzącym tego, że podręcznik nie spełnia ich oczekiwań.
- Wspólne spędzanie czasu, nie tylko na zabawach, ale i innych aktywnościach sprzyja nabywaniu przez dziecko wielu nowych wiadomości, ale i różnorodnych umiejętności: posługiwania się nożyczkami, nawlekania koralików, godzenia się z przegraną, opanowywania negatywnych emocji. - dodaje.

Źródło: Newsrm.TV, stan z dnia 18 września 2015 r.

XVII Krajowa Konferencja Dyrektorów Szkół i Przedszkoli już w październiku>>