Ocenianie i klasyfikacja uczniów do zmiany - projekt w konsultacjach

Minister edukacji narodowej skierowała do konsultacji publicznych i uzgodnień projekt nowelizacji przepisów o ocenianiu i klasyfikowaniu uczniów. Konsultacje będą trwać do 10 czerwca br. Projekt przewiduje m.in. zmianę katalogu podstawowych obszarów branych pod uwagę przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny zachowania ucznia.

Projekt rozporządzenia ministra edukacji zmieniającego rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych zakłada wprowadzenie przepisów umożliwiających dyrektorowi szkoły zwolnienie uczniów kształcących się w niektórych zawodach szkolnictwa branżowego z zajęć przygotowujących do uzyskania prawa jazdy danej kategorii. Będzie to jednak możliwe dopiero w przypadku przedłożenia zaświadczenia o ukończeniu szkolenia na prawo jazdy w zakresie odpowiedniej kategorii. 

Zmiany mają też doprecyzować przepisy dotyczące przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz sprawdzianu wiadomości i umiejętności w zakresie:

• wskazania miejsca przeprowadzania egzaminów i sprawdzianu – wyłącznie stacjonarnie w szkole, do której uczeń został przyjęty,
• wprowadzenia zakazu korzystania w trakcie egzaminów i sprawdzianu z urządzeń komunikacji zdalnej,
• wprowadzenia obowiązku przeprowadzania egzaminów i sprawdzianu w bezpośredniej obecności członków komisji,
• określenia czasu trwania egzaminów i sprawdzianu z jednego przedmiotu – od 30 minut do 45 minut w szkołach podstawowych, od 40 minut do 60 minut w szkole ponadpodstawowej,
• ustalenia maksymalnej liczby zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny w jednym dniu (do trzech). 

Nowe kryteria oceny zachowania 

Zaproponowano także zmiany w katalogu podstawowych obszarów branych pod uwagę przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny zachowania ucznia. Ma on obejmować: 

• wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
• okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły,
• przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów,
• dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
• przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią,
• współpracę w działaniu oraz dbałość o dobre relacje z innymi,
• wykazywanie się postawą patriotyczną, rozumianą jako szacunek dla własnego narodu i ojczyzny, społeczności lokalnej i regionalnej oraz poszanowanie historii, tradycji i kultury innych narodów;

Zmienić mają się też zasady zadawania pisemnych i praktyczno-technicznych prac domowych. Chodzi m.in. o doprecyzowanie, że zadawanie w klasach IV-VIII szkół podstawowych pisemnych lub praktyczno-technicznych prac domowych służy utrwalaniu, rozwijaniu lub praktycznemu stosowaniu treści nauczania realizowanych w czasie zajęć edukacyjnych. Każda wykonana przez ucznia praca domowa pisemna lub praktyczno-techniczna musi być przez nauczyciela sprawdzona, a sam uczeń musi otrzymać informację zwrotną. Dopuszczalna będzie też możliwość uwzględniania przez nauczyciela systematyczności w wykonywaniu prac domowych, przy ustalaniu rocznych ocen klasyfikacyjnych, będzie to jednak decyzja samego pedagoga.