Publikacja porusza temat związany z realizacją konstytucyjnego obowiązku szkolnego i obowiązku nauki w świetle zapisów ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) - dalej u.s.o. W artykule dokonano próby interpretacji przepisów regulujących przedmiotową materię ze szczególnym naciskiem na kwestie budzące wątpliwości w stosowaniu.

Komentarz przedstawia nową formułą udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej powiązaną z regulacjami nowych rozporządzeń dotyczących kształcenia specjalnego, które precyzują m.in. rodzaje niepełnosprawności uczniów, dla których organizowane jest kształcenie specjalne w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz prowadzone są przedszkola, szkoły i placówki specjalne, wprowadzają regulacje związane z obowiązkiem dokonywania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania uczniów i tworzenia dla nich indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych. Przepisy zaczną obowiązywać od 1 września 2011 r.