Nowe technologie zwiększają dostępność materiałów edukacyjnych - wynika z badania przeprowadzonego przez Instytut Badań Rynkowych i Społecznych (IBRiS) na zlecenie Santander Consumer Bank. Uważa tak 52 proc. rodziców, którzy wzięli udział w badaniu - 51,9 proc. odpowiedziało, że technologie zwiększają dostępność do materiałów edukacyjnych. 35,8 proc. respondentów widzi w innowacjach potencjał na lepszą komunikację z uczniami i nauczycielami.

Mija rok od wyborów wygranych przez partie z tzw. koalicji demokratycznej – wynik wzbudził nadzieję na zmiany, także legislacyjne. Niestety brakuje wielu istotnych reform w tym zakresie i spełnienia obietnic. Nadal mamy m.in. bałagan w wymiarze sprawiedliwości, rząd nie zajął się składką zdrowotną, podwyższeniem kwoty wolnej od podatku, wycofał się z kredytu zero procent. Projekt deregulacji dla przedsiębiorców nadal nie wyszedł z resortu rozwoju, a pacjenci wciąż czekają na centralną e-rejestrację. Problemów jest więcej.

MEN nie rozważa uczynienia z religii lekcji obowiązkowych - poinformował rzecznik prasowy resortu edukacji Piotr Otrębski. Tym samym odniósł się do słów kard. Kazimierza Nycza, zdaniem którego godzina lekcji religii w tygodniu powinna być obowiązkowa dla wszystkich uczniów. Dodał, że jeśli chodzi o projekt rozporządzenia w sprawie ograniczenia do jednej godziny tygodniowo lekcji religii w szkołach publicznych, w ramach konsultacji publicznych będą również organizowane spotkania z przedstawicielami Konferencji Episkopatu Polski i będzie to przestrzeń do wymiany uwag.

Rodzice i opiekunowie uczniów z terenów, na których wystąpiła powódź, mogą otrzymać zasiłek losowy w wysokości 1000 zł, muszą jednak złożyć stosowny wniosek, którego wzór określi resort edukacji. Za wypłatę zasiłku odpowiadać będzie gmina. Świadczenie nie zależy od żadnego kryterium dochodowego.

Nie da się przeprowadzać zmian bez nauczycieli i dyrektorów - powiedziała wiceszefowa MEN Katarzyna Lubnauer. Zauważyła, że założenia przygotowane przez Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) rozpoczynają dialog społeczny wokół tego, jak powinna wyglądać polska szkoła. Mowa tutaj o rozwiązaniach fundamentalnych i odpowiedzi na pytania: po co jest szkoła, jakie kompetencje mają mieć młodzi ludzie, w jaki sposób i jaką wiedzę mają zdobywać.

Metropolita warszawski kard. Kazimierz Nycz uważa, że godzina lekcji religii w tygodniu powinna być obowiązkowa dla wszystkich uczniów, skoro żyjemy w cywilizacji europejskiej, która wyrosła z chrześcijaństwa. Inne spojrzenie na tę kwestię reprezentuje wiceminister edukacji Joanna Mucha, która wskazuje, że religia to nie to samo co religioznawstwo.

Wiceministra edukacji Joanna Mucha powiedziała w poniedziałek, że nie potwierdziły się prognozy, że po powiązaniu wypłaty 800 plus z obowiązkiem szkolnym do systemu edukacji trafi od 60 do 80 tys. ukraińskich dzieci. Dodała, że liczba ta jest znacznie niższa – 20 tys. Wcześniej MEN miał problem z oszacowaniem liczby uczniów.

Obserwowane przez kilka tygodni kolejki petentów przed gmachami sądów, które prowadzą punkty informacyjne Krajowego Rejestru Karnego to skutek braku wyobraźni ustawodawcy. Konsekwencja wejścia w życie ustawy z o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich, która nałożyła na szeroki krąg pracowników obowiązek dowiedzenia niewinności. Szczególnie problem mogą ci, którzy mieszkali za granicą.

Dla poszkodowanych przez powódź kredytobiorców spłaty rat kredytu nawet przez 12 miesięcy, dodatkowe, płatne wolne dla pracowników, nowe świadczenie dla dzieci, skrócenie procedur dla pacjentów i preferencje dla gmin, aby pomóc im w odbudowie infrastruktury. Te i wiele innych zmian przewiduje nowelizacja ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z usuwaniem skutków powodzi. W czwartek nowe przepisy zostały opublikowane w Dzienniku Ustaw.

Pasjonaci - to nowa, jednorazowa nagroda, w kwocie 8 tys. zł brutto. Ma uhonorować nauczycieli za ich wkład na rzecz rozwijania uzdolnień uczniów, którzy przy ich wsparciu osiągnęli sukcesy na polu olimpijskim o zasięgu ogólnopolskim lub międzynarodowym. W tym roku minister edukacji przyzna nagrodę łącznie dla około 300 nauczycieli przygotowujących z sukcesem swoich uczniów do olimpiad przedmiotowych, interdyscyplinarnych, jak i zawodowych. Pięć pierwszych osób właśnie odebrało to nowe wyróżnienie.

Aż 97 proc. pracowników dydaktycznych samodzielnie przygotowuje swoje zajęcia, korzystając z podręczników i materiałów zarówno papierowych (85 proc.), jak i elektronicznych (82 proc.). 74 proc. korzysta ze specjalistycznych baz danych, a 67 proc. z zasobów internetowych. Większość z nich - 85 proc., nie wykorzystuje w tym celu AI - wynika z raportu z badania "Metody nauczania na kierunkach prawniczych. Wyzwania i oczekiwania", przygotowanego przez Fundację Rektorów Polskich i Wolters Kluwer Polska.

Bardziej nowoczesna szkoła, walka z hejtem w sieci i w szkole, bezpieczny dom i rodzina, poprawa zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, ochrona klimatu i praw zwierząt, lepsze możliwości rozwijania swoich pasji, dostęp do lekarzy specjalistów dla młodych ludzi - to kwestie, nad którymi dyskutowali młodzi posłowie podczas poniedziałkowej sesji. Największe poparcie uzyskał jednak temat dotyczący wsparcia młodych w wyborze ścieżki życiowej i zawodowej.

Około 19 tys. "nadmiarowych laptopów" z programu "Laptop dla ucznia" będzie mogło trafić do szkół z terenów powodziowych. O tym, gdzie konkretnie trafi nowy sprzęt, zdecyduje MEN - poinformował o tym wiceminister cyfryzacji Paweł Olszewski podczas obrad sejmowej komisji. W sobotę sejmowa komisja nadzwyczajna pozytywnie zaopiniowała projekt specustawy powodziowej.

Celem programu ministra edukacji, jak wyjaśnił resort, jest "wsparcie organizacji harcerskich (...) w zakresie realizacji projektów obejmujących działania wspierające system oświaty". Mogą w nim wziąć udział organizacje harcerskie działające na terytorium Polski i objęte honorowym protektoratem prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej. Na realizację programu w roku szkolnym 2024/2025 r. przeznaczono w sumie 25 mln zł.

W Centrum Nauki Kopernik odbyło się w piątek spotkanie szefa resortu nauki z rektorami uczelni publicznych. Tematem przewodnim rozmów była przyszłość szkolnictwa wyższego w Polsce oraz wyzwania, jakie stawia przed środowiskiem akademickim współczesna nauka oraz zmieniające się potrzeby społeczeństwa. Minister Nauki Dariusz Wieczorek mówił także o planach dotyczących reform w szkolnictwie wyższym.

Informacje dotyczące klasyfikacji i postępowania z odpadami na terenach dotkniętych powodzią oraz decyzji i warunków dotyczących ich zbierania, magazynowania, przetwarzania lub transportu znajdują się w wytycznych Ministerstwa Klimatu i Środowiska w sprawie postępowania z odpadami z obszaru objętego stanem klęski żywiołowej.

Świadome wspieranie postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży jest słuszne i potrzebne – mówią samorządowcy i historycy. Jednak propozycje zawarte w projekcie ustawy o wychowaniu patriotycznym są anachroniczne i nie uwzględniają edukacji klimatycznej, postaw obywatelskich i społecznych, ograniczając się do obrony ojczyzny oraz poszanowania dziedzictwa kulturowego.

We wtorek, 24 września, na posiedzeniu rząd przyjął projekt ustawy, który wprowadza szereg rozwiązań ułatwiających radzenie sobie ze skutkami powodzi. W projekcie zawarte są dodatkowe formy pomocy, w tym dotyczące kształcenia dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach oświatowych.

Zasiłek losowy przeznaczony na zaspokojenie potrzeb edukacyjnych dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne lub uczniów, dodatkowe zasiłki opiekuńcze, a także udogodnienia pracownicze - to tylko niektóre rozwiązania, jakie przyjął rząd w spec-ustawie. Projekt przepisów zostanie poddany sejmowej debacie w czwartek, 26 września.

Ponad 45 mld zł brakuje samorządom, aby zbilansować system oświaty - oszacował Związek Gmin Wiejskich RP. Z danych Regionalnych Izb Obrachunkowych wynika, że w zdecydowanej większości gmin i miast na prawach powiatu udział wydatków na oświatę w wydatkach bieżących przekracza już 40 procent. Nowa reforma finansowania samorządów nie pokazuje jak rozwiązać problem coraz większych obciążeń, jakie ponoszą one na utrzymanie szkół.