Szkolenie online KSeF dla prawników. Nowe obowiązki kancelarii prawnych 5.03.2026 g. 14:00
Włącz wersję kontrastową
Zmień język strony
Włącz wersję kontrastową
Zmień język strony
Prawo.pl

Rusza zespół do spraw pragmatyki zawodowej nauczycieli

Minister edukacji Barbara Nowacka wręczyła powołania członkom zespołu ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli. W czasie spotkania ustanowiono także tematyczne grupy robocze. Zadaniem zespołu jest m.in. wypracowanie najlepszych rozwiązań dotyczących warunków pracy nauczycieli, awansu zawodowego i oceny pracy, odpowiedzialności dyscyplinarnej, emerytur i świadczeń kompensacyjnych.

szkola

Przewodniczącą zespołu jest minister edukacji Barbara Nowacka, wiceprzewodniczącymi sekretarz stanu Henryk Kiepura i podsekretarz stanu Paulina Piechna-Więckiewicz. W skład zespołu wchodzą przedstawiciele nauczycielskich central związkowych, ogólnopolskich organizacji jednostek samorządu terytorialnego oraz przedstawiciele Ministerstwa Finansów, Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, a także Instytutu Badań Edukacyjnych.  

Podczas dyskusji z przedstawicielami kierownictwa MEN, strona związkowa i samorządowa przedstawiły zagadnienia wymagające podjęcia pilnych prac nad zmianami.  

Ustanowione grupy robocze będą zajmować się kwestiami wynagrodzeń nauczycieli, awansu zawodowego i oceny pracy, odpowiedzialności dyscyplinarnej, emeryturami i świadczeniami kompensacyjnymi, a także kwalifikacjami, kształceniem i doskonaleniem zawodowym nauczycieli. Ustalono terminy pierwszych spotkań grup roboczych.

Czytaj też: ZNP: Pensje nauczycieli w 2025 r. powinny wzrosnąć o 15 proc. >

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Linki w tekście artykułu mogą odsyłać bezpośrednio do odpowiednich dokumentów w programie LEX. Aby móc przeglądać te dokumenty, konieczne jest zalogowanie się do programu. Dostęp do treści dokumentów LEX jest zależny od posiadanych licencji.

Polecamy książki oświatowe