Efektywne zarządzanie zespołem tematem III Zjazdu AZDS

Data dodania: 26.04.2013 | 20:18

26.04.2013 | 20:18

Kolejny zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły poświęcony będzie technikom menedżerskim zarządzania zespołem w szkolnych realiach. Jednym z głównych tematów będzie dobra organizacja współpracy pomiędzy nauczycielami. Opowie o tym Katarzyna Szczepkowska-Szcześniak, edukator oświaty.

[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]Praca zespołowa uczniów i nauczycieli w szkole budzi duże zainteresowanie. Często jednak jest to zainteresowanie czysto fasadowe – wszyscy wiemy, że tak powinno być, ale dzieje się zupełnie inaczej. Z jakich powodów?
Praca zespołowa powinna stanowić podstawę funkcjonowania każdej szkoły. Jest to zarówno wymóg prawny (rozporządzenia w sprawie statutów, nadzoru pedagogicznego i pomocy psychologiczno-pedagogicznej), jak i niezbędny warunek zapewniający efektywność i rozwój szkoły jako organizacji. Współpraca nauczycieli pozwala na bardziej spójną realizację zadań wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych. Efekt pracy zespołu jest większy niż suma indywidualnych wysiłków (efekt synergii).
Ewaluacja zewnętrzna przywiązuje wagę do tego zagadnienia. W obszarze zarządzanie placówką na poziomie B oczekuje się, że nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w placówce, rozwiązują problemy doskonalą metody i formy pracy. Budowanie efektywnych zespołów to na pewno zadanie lidera – dyrektorki/dyrektora.
Nie jest to proste, ponieważ w naszym systemie, nawet już na poziomie kształcenia, nauczyciele są przygotowywani do roli solistów.
Aby dobrze pracować w zespole, należy przezwyciężać pojawiające trudności: brak zaufania, strach przed konfliktem, brak zaangażowania, unikanie odpowiedzialności, brak przywiązywania wagi do rezultatów. Na pewno część z nich spotkali Państwo w swojej szkole.
Może dziwić, że wśród trudności pojawia się strach przed konfliktem, z pozoru wydawałoby się, że właśnie taki strach powinien wspierać pracę w zespole. Dlaczego tak nie jest? Kolejnym ważnym zagadnieniem jest dokumentowanie pracy zespołowej. Jak to robić, aby nie przerodziło się to w protokołowanie każdego słowa i było naprawdę przydatne?
W przygotowanym przeze mnie wykładzie przedstawię Państwu odpowiedzi na postawione wyżej pytania. Serdecznie zapraszam.

[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif][if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:Standardowy; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]

Katarzyna Szczepkowska

Wykład będzie częścią III zjazdu Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły, który odbędzie się 23 maja 2013 r. w Warszawie>>