Nowatorstwo w edukacji nie zawsze doceniane

Nauczycielka WOS chciała, by uczniowie wiedzieli, jak uzyskać dostęp do informacji publicznej. Efekty lekcji z pewnością przeszły jej najśmielsze oczekiwania, bo jej podopieczni poznali procedury od podszewki. Policja, do której trafiło pytanie, stwierdziła, że nauczycielka dezorganizuje pracę komendy.

Nauczycielka WOS chciała nauczyć uczniów, jak uzyskuje się informację publiczną. Poleciła uczniom uzyskanie danych dotyczących liczby zabójstw na Mokotowie w latach 2013-2018 i porównanie do ogólnej ich liczby w całym kraju.

Policjantka groziła uczniom podstawówki. Sprawą zajmie się RPO>>

 

Wniosek dezorganizuje pracę policji

Pomysł nie spotkał się z uznaniem policjantów. Komenda uznała informację o liczbie zabójstw za tzw. informację przetworzoną (czyli taką, którą dopiero trzeba wydobyć z istniejących danych) i zażądała od uczniów wykazania: „istotnego interesu publicznego". Negatywnie policja oceniła również działania nauczycielki, uznając je za niewłaściwe i dezorganizujące działania jednostki policji.

Sprawą zainteresował się rzecznik praw obywatelskich, który zażądał od policji wyjaśnienia tej sytuacji. Rzecznika zdziwiło, że liczbę zabójstw policja traktuje jako informację przetworzoną.
- Policja prowadzi statystyki dotyczące przestępczości, trudno więc uznać, że dane dotyczące liczby zabójstw w określonym czasie stanowią jakościowo nowy typ informacji, przygotowany specjalnie dla wnioskodawcy – napisał RPO do komendanta. Podkreślił też, że skuteczne korzystanie z prawa do informacji zagwarantowanego w art. 61 Konstytucji to jedna z umiejętności koniecznych do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zachęcanie uczniów do praktycznego korzystania z tego prawa jest godne aprobaty.

Policja udziela informacji

Komendant tłumaczy, że uzyskanie szczegółowych informacji byłoby trudne i angażujące.  Żeby na pytanie mogła odpowiedzieć sama komenda, musiałaby szczegółowo sprawdzenia zapisów systemu dotyczących poszczególnych spraw w celu ustalenia miejsca popełnienia czynu lub też fizycznego przejrzenia akt sprawy w celu ustalenia tej informacji przez funkcjonariuszy upoważnionych do dostępu do akt sprawy.

- Zadanie mogło zostać zrealizowane w innej formie, np. poprzez ograniczenie liczby wniosków do jednego wniosku o udzielenie informacji sporządzonego przez szkołę lub też klasę, aby nie utrudniało to działań podmiotu, do którego wnioski te skierowano – podkreślił w odpowiedzi do RPO - Komendant Rejonowy Policji Warszawa II zwrócił się do dyrekcji technikum z prośbą o zwrócenie uwagi nauczycielowi, iż kierowanie wniosków o udostępnienie informacji publicznej w celach dydaktycznych - jakkolwiek w założeniu nastawione na budowanie społeczeństwa obywatelskiego - może spowodować dezorganizację pracy policji.