Zwolnienia nauczycieli szansą pracodawców
Asygnowanie robiących wrażenie kwot niewiele pomoże, jeśli nie pojawi się trwały system transferu pracowników z systemu oświaty do innych gałęzi gospodarki - podkreśla Jan Fazlagić w Dyrektorze Szkoły.
[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> <w:UseFELayout /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif][if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif][if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:Standardowy; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]Wiedza o tym, jak wykorzystać wiedzę i umiejętności zwalnianych nauczycieli, jest obecnie bardzo uboga. Intuicyjne rozwiązania typu zatrudnienie byłego anglisty w biurze tłumaczeń nie wystarczają, ponieważ bardzo zawężają pole działania i ograniczają pulę szans na rynku pracy. Skuteczni nauczyciele zawdzięczają efekty swojej pracy wykorzystaniu szerokiego spektrum umiejętności, których zdecydowana większość może z powodzeniem być wykorzystana poza systemem edukacji, np. administrowanie biurem, komunikacja interpersonalna, organizacja czasu wolnego, koordynowanie zajęć i wydarzeń w czasie i przestrzeni, wdrażanie strategii, tworzenie materiałów wizualnych, ewaluacja pracy innych, zarządzanie przez cele, formułowanie hipotez na temat nierozpoznanych zjawisk, szacowanie kosztów, pozyskiwanie środków zewnętrznych, zarządzanie konfliktami, przewodzenie w grupie, motywowanie, negocjowanie, perswazja, mediacje, identyfikacja problemów i wąskich gardeł w projektach, delegowanie zadań, organizacja i prowadzenie konferencji i szkoleń, praca pod presją czasu. Transfer nauczycieli na pozaoświatowy rynek pracy nie może być skutecznie dokonany wyłącznie siłami administracji oświatowej. Potrzebne są programy, których uczestnikami będą konsorcja złożone z przedstawicieli kuratoriów oświaty, organów prowadzących, przedsiębiorców, instytucji rynku pracy i organizacji pozarządowych. Ważnym elementem systemu zarządzania wiedzą powinno być stworzenie wykazu zadań ib czynności wykonywanych przez nauczycieli w szkole. Im bardziej szczegółowy byłby taki inwentarz, tym lepiej. Na przykład każdy nauczyciel jest od czasu do czasu zaangażowany wb tworzenie planów zajęć. Z czasem nabiera biegłości, rozwija się związana z tym wyobraźnia czasowo-przestrzenna. Taka umiejętność może być wykorzystana w biurze podróży, firmie spedycyjnej, szkoleniowej, w centrum konferencyjnym itp. Są także umiejętności specyficzne dla nauczycieli danego przedmiotu. Historyk może zajmować się pisaniem sprawozdań, analizą dokumentacji, pracować w dziale zarządzania wiedzą w korporacji itp. A nauczyciele wychowania fizycznego mogą znaleźć pracę w biurach podróży, centrach konferencyjnych i szybko rozwijającej się branży fitness itp.
Jest to fragment artykułu Jan Fazlagića "Zwolnienia nauczycieli szansą pracodawców", opublikowanego w miesięczniku "Dyrektor Szkoły" nr 6/2014>>
Zobacz: ZNP wnioskuje o program pomocy zwalnianym nauczycielom
Polecamy publikację: "Przywództwo edukacyjne. Współczesne wyzwania">>
