Do podziału potrzeb oświatowych przyjęto dane z 15 czerwca 2025 r., co wymusiło korekty liczby uczniów względem rzeczywistej sytuacji demograficznej. Wprowadzono wskaźniki korygujące: wzrost liczby uczniów szkół podstawowych i szkół muzycznych I stopnia (+3,92 proc.), techników (+3,87 proc.) oraz branżowych szkół II stopnia (+13,12 proc.). Zmniejszono liczbę uczniów branżowych szkół I stopnia (–3,16 proc.). Zrezygnowano z korekty dla liceów ogólnokształcących i liceów plastycznych ze względu na marginalny spadek liczby uczniów.
Więcej pieniędzy na oświatę w 2025 r., ale z uwzględnieniem przedszkolaków>>
Modyfikacja finansowania uczniów z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną
Od 2026 r. finansowanie uczniów z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną w oddziałach integracyjnych zostaje uzależnione od liczby godzin wsparcia – analogicznie jak w oddziałach ogólnodostępnych. Oddziały integracyjne zostają przesunięte z wagi P8 do wag P10–P13. Uznano, że brak jest podstaw do ich finansowania na poziomie oddziałów specjalnych niezależnie od rzeczywistego zakresu wsparcia, Wyłączono z wagi P95 dzieci realizujące obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego poza publicznym systemem wychowania przedszkolnego, jeżeli uczęszczają do placówek prowadzonych przez podmioty inne niż JST. Zmiana wynika z braku dotowania tych dzieci przez gminy.
Uwzględnianie danych średniookresowych do podziału potrzeb oświatowych
Podstawą podziału są dane SIO z 15 czerwca 2025 r., podlegające weryfikacji z samorządami. Dla wybranych kategorii uczniów i wychowanków, w tym uczących się w podmiotach leczniczych, internatach, bursach oraz korzystających ze schronisk młodzieżowych, utrzymano lub doprecyzowano średniookresowy sposób liczenia danych. Przywrócono wcześniejszy sposób uwzględniania danych dla młodzieżowych ośrodków wychowawczych.
Aktualizacja zawodów
Wprowadzono nowy zawód – technik gospodarki nieruchomościami – przypisany do wagi P24. Zaktualizowano opisy i zakres wag P28–P32, w tym uwzględnienie rocznika rozpoczynającego kształcenie w roku szkolnym 2025/2026. Zmieniono prognozę zapotrzebowania na zawody: dodano opiekuna osoby starszej oraz opiekuna w domu pomocy społecznej, a wykreślono zawód technik programista, bez usuwania go z bieżącego podziału. Rozszerzono wagę P28 o zawody o istotnym znaczeniu regionalnym, z podziałem na województwa.
Branżowe Centra Umiejętności (BCU)
W 2026 r. do podziału potrzeb oświatowych włączono szkolenia realizowane w 120 branżowych centrach umiejętności. Wprowadzono dedykowaną wagę w wysokości 2,19, naliczaną proporcjonalnie do okresu uczestnictwa w szkoleniu. Podstawą naliczeń są dane SIO dotyczące szkoleń dotychczas finansowanych ze środków unijnych.
Kontynuacja wskaźników zwiększających liczbę uczniów niepełnosprawnych
Utrzymano wskaźniki zwiększające liczbę uczniów z wybranymi niepełnosprawnościami, zarówno w szkołach, jak i w wychowaniu przedszkolnym. Wskaźniki opracowano na podstawie danych historycznych i obserwowanych trendów. Po zakończeniu roku budżetowego możliwa będzie korekta na podstawie danych rzeczywistych.
Finansowanie oddziałów o profilu mundurowym
Wprowadzono nową wagę P53 o wartości 0,035 dla oddziałów o profilu mundurowym w liceach ogólnokształcących i technikach. W 2026 r. środki nie będą jeszcze naliczane, jednak waga umożliwia finansowanie uczniów w szkołach nieprowadzonych przez JST oraz uwzględnienie tego zadania w przyszłych korektach podziału potrzeb oświatowych.
Doprecyzowanie wagi na pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolach
Wyłączono dzieci uczęszczające do przedszkoli specjalnych i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych specjalnych z naliczania środków w ramach wagi P98. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w tych placówkach będzie finansowana wyłącznie w ramach wag związanych z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Ujednolicenie pensum nauczycieli praktycznej nauki zawodu. W związku z planowanym ujednoliceniem pensum nauczycieli praktycznej nauki zawodu zwiększono wartości wag związanych z kształceniem zawodowym (P20–P25 oraz P57). Zmiany mają na celu zabezpieczenie finansowania skutków projektowanej nowelizacji Karty Nauczyciela.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Linki w tekście artykułu mogą odsyłać bezpośrednio do odpowiednich dokumentów w programie LEX. Aby móc przeglądać te dokumenty, konieczne jest zalogowanie się do programu. Dostęp do treści dokumentów w programie LEX jest zależny od posiadanych licencji.
